Lernziele können in drei Dimensionen unterschieden werden:

kognitive Dimension

affektive Dimension

psychomotorische Dimension

Kognitive Lernziele beziehen sich auf Denken, Wissen, Problemlösen, also auf Kenntnisse und intellektuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten (aber auch afu die Begründung von Werthaltungen).

Affektive Lernziele beziehen sich auf die Veränderung von Interessenlagen, auf die Bereitschaft, etwas zu tun oder zu denken, auf die Einstellungen und Werte und die Entwicklung dauerhafter Werthaltungen (und die Bereitschaft, sich für begründete Werthaltungen einzusetzen).

Psychomotorische Lernziele beziehen sich auf die motorischen Fertigkeiten eines Schülers/einer Schülerin.