{"id":1741,"date":"2023-08-14T08:24:29","date_gmt":"2023-08-14T06:24:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.phsg.ch\/bgfr\/?page_id=1741"},"modified":"2025-07-04T10:59:32","modified_gmt":"2025-07-04T08:59:32","slug":"aufnahmeverfahren","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.phsg.ch\/bgfr\/startseite\/aufnahmeverfahren\/","title":{"rendered":"Aufnahmeverfahren"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es ist das Bestreben der Schule die Begabungsentwicklung aller Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu unterst\u00fctzen. Die F\u00f6rderung findet auf verschiedenen Ebenen statt: in der Klasse, im Schulhaus und in der Schulregion.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00fcr die Schulregion gibt es die BGF (Begabtenf\u00f6rderung), eine Kooperation von Primarschulen der Region Rorschach mit der P\u00e4dagogischen Hochschule St. Gallen. Dieses Angebot kann f\u00fcr besonders begabte und leistungsstarke Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 3. bis 6. Primarklassen eine m\u00f6gliche zus\u00e4tzliche Massnahme sein. Sie findet an einem Vormittag pro Woche (4 Lektionen) in den Hochschulgeb\u00e4uden Mariaberg oder Stella Maris statt. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler fehlen dadurch 4 Lektionen im Klassenunterricht. In der BGF sollen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in altersdurchmischten Gruppen durch kognitiv und kreativ-produktiv anspruchsvolle Inhalte und T\u00e4tigkeiten gefordert werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wenn Lehrpersonen aufgrund des Begabungspotenzials die BGF als sinnvolles Angebot f\u00fcr ein bestimmtes Schulkind einsch\u00e4tzen, gehen sie auf das Kind und seine Eltern zu. Es ist umgekehrt auch m\u00f6glich, dass Eltern die Klassenlehrperson ihres Kindes mit dem Wunsch f\u00fcr eine regelm\u00e4ssige Teilnahme in der BGF ansprechen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Folgende 4 Kriterien werden f\u00fcr den Aufnahmeentscheid ber\u00fccksichtigt:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Einsch\u00e4tzung der Lehrpersonen (Lehrpersonenfragebogen)<\/li>\n\n\n\n<li>Einsch\u00e4tzung der Eltern (Elternfragebogen)<\/li>\n\n\n\n<li>Beteiligung am Schnuppermorgen<\/li>\n\n\n\n<li>Ergebnis eines Begabungstests<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aufgrund dieser 4 Kriterien wird eine Gesamteinsch\u00e4tzung vorgenommen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Klassenlehrperson gibt den Eltern, wenn sie die BGF als geeignete F\u00f6rdermassnahme erachtet, einen Fragebogen. Dieser soll Aufschluss \u00fcber die Entwicklung, St\u00e4rken und Pers\u00f6nlichkeit des Kindes geben. Die Eltern kennen ihr Kind am besten. Deshalb ist uns die Perspektive der Eltern neben der Perspektive der Lehrpersonen wichtig. Letztere f\u00fcllt den Fragebogen f\u00fcr Lehrpersonen aus.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nach Einreichung der Frageb\u00f6gen wird das Kind zu einem Schnuppermorgen in die BGF eingeladen. Es ist uns wichtig, dass ein interessiertes Kind die neue Umgebung, die altersgemischte Lerngruppe und mindestens eine Lehrperson der BGF kennen lernt und danach entscheiden kann, ob es sich f\u00fcr die BGF anmelden m\u00f6chte. Falls es im kommenden Semester w\u00f6chentlich teilnehmen m\u00f6chte, werden wir es zu einem Begabungstest einladen, der in einen zweiten Schnuppermorgen integriert wird. Die Klassenlehrperson des Kindes wird die Eltern \u00fcber alle Schritte informieren.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es ist das Bestreben der Schule die Begabungsentwicklung aller Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu unterst\u00fctzen. 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