Visionen f\u00fcr eine w\u00fcnschenswerte Zukunft werden mit Primarschulkindern der Begabtenf\u00f6rderung und Wissenschaftlern der Empa in einem kollaborativen Designansatz entwickelt und in einem Kinderbuch zur Kreislaufwirtschaft umgesetzt. <\/p>\n\n\n\n
Klimakrise, Verlust der Biodiversit\u00e4t, wachsende M\u00fcllberge, schwindende Ressourcen: Unser gemeinsames Zuhause steckt in einer tiefen Krise. Die Forschung sagt uns, was wir f\u00fcr den Aufbau einer nachhaltigen Gesellschaft tun m\u00fcssen: den Ressourcenverbrauch auf die Tragf\u00e4higkeit des Planeten begrenzen, Materialien in der Technosph\u00e4re zirkulieren lassen und nachhaltige Stoffkreisl\u00e4ufe mit erneuerbarer Energie versorgen. Die Bedingungen, Wege und Zw\u00e4nge sind jedoch nicht sehr greifbar, intuitiv oder erstrebenswert. Die Vorstellung, wie wir in einer nachhaltigen Kreislaufwirtschaft leben, interagieren, zusammenarbeiten, uns fortbewegen und arbeiten k\u00f6nnen, ist wichtig, um den Wandel hin zu einer w\u00fcnschenswerten Zukunft voranzutreiben. <\/p>\n\n\n\n
Es wird ein Prozess der gemeinsamen Erarbeitung solcher Visionen verwendet, der die Vorstellungskraft von Kindern mit der biophysikalischen Perspektive von Wissenschaftlern verbindet. Die Visionen werden gemeinsam von besonders begabten Primarschulkindern (Zyklus 2), Bildungsexpert:innen und Wissenschaftler:innen entwickelt, mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern von Regelklassen gespiegelt und anschliessend von einer Designerin in eine visuelle Geschichte bzw. ein Kinderbuch zur nachhaltigen Kreislaufwirtschaft umgesetzt. F\u00fcr die Nutzung des Kinderbuches in Schulen wird es zuerst mit Kindern aus Regelklassen reflektiert und anschliessend an der PHSG Begleitmaterial dazu entwickelt. Als solches zielt das Projekt auf die Wissenschaftskommunikation und die Integration in die Schulbildung ab und wird vom SNF im Rahmen von Agora unterst\u00fctzt. <\/p>\n\n\n\n