| Machmaschinen als Dilemma und IT-Sicherheits-Horror | Künstliche Intelligenz | 23.01.2026 |
| Auf der WEF-Promenade stehlen Roboter den CEOs die Show | Robotik
Informatik erlebbar und (be-)greifbar machen | 23.01.2026 |
| Bildschirmzeit bei Kindern – «Wer viel scrollt, zerstört einen Teil vom Frontalkortex» | Eltern | 23.01.2026 |
| ChatGPT & Co. und Schule (PH Schwyz) | ChatGPT & Co. und Schule | Künstliche Intelligenz | 23.01.2026 |
| 143. Edition von KI & Bildung: Umfrage unter Studierenden zeigt Einblicke in die KI-Realität | Prüfen mit KI – Was geht und was nicht? | So erstelle ich einen Voice Agent (kostenpflichtig) | Künstliche Intelligenz | 22.01.2026 |
| Notepad und Paint: Microsoft stattet Insider-Vorschauen mit mehr KI aus | Künstliche Intelligenz | 22.01.2026 |
| Künstliche Intelligenz in allango – ein Blick hinter die Kulissen | Künstliche Intelligenz | 22.01.2026 |
| Wenn Humanoide Roboter laufen, greifen und fühlen lernen | Robotik | 22.01.2026 |
| KI-Agenten so einfach erklärt, dass es jeder versteht | Künstliche Intelligenz | 21.01.2026 |
| NotebookLM: Diese 5 Tricks machen dich zum Profi! | Künstliche Intelligenz | 21.01.2026 |
| OECD-Bericht: Wie Künstliche Intelligenz schulisches Lernen untergraben – und verbessern kann | Künstliche Intelligenz | 21.01.2026 |
| Top 5 Online-Kurse zu künstlicher Intelligenz (kostenlos) | Künstliche Intelligenz | 21.01.2026 |
| KI-Kompetenzen systematisch entwickeln: Vier aufeinander abgestimmte Tools für Schule und Unterricht | Künstliche Intelligenz | 21.01.2026 |
| 10 Schieberegler zur Reflexion von KI in der Bildung | Künstliche Intelligenz | 21.01.2026 |
| SchulKI – Assistenten erstellen wird zum Kinderspiel: der neue Systemprompt-Assistent | Künstliche Intelligenz | 20.01.2026 |
| Weniger korrigieren: Individuelles Schreibfeedback mit KI | Künstliche Intelligenz | 20.01.2026 |
| Interaktive Lernmaterialien mit KI erstellen | Künstliche Intelligenz | 20.01.2026 |
| Top 5 Open-Access-Publikationen rund um Künstliche Intelligenz | Künstliche Intelligenz | 20.01.2026 |
| Vertrauensverlust durch KI: Eine unterschätzte Herausforderung für Schulentwicklung | Künstliche Intelligenz | 20.01.2026 |
| Neue Elternfunktionen auf YouTube: Mehr Kontrolle für Familien | YouTube: Neue Elternfunktionen bieten mehr Kontrolle über Shorts und Profile | Eltern | 20.01.2026 |
| Die wichtigsten KI-Begriffe – einfach erklärt | Künstliche Intelligenz | 20.01.2026 |
| Ein Fishbowl-Austausch geht auch online | Künstliche Intelligenz | 20.01.2026 |
| AI Voice Agent mit ElevenLabs erstellen & veröffentlichen | Künstliche Intelligenz | 19.01.2026 |
| TikTok verschärft die Alterskontrollen – das solltest du wissen | Künstliche Intelligenz | 19.01.2026 |
| NotebookLM – Unterstützungsmaterial zur Lernprozessunterstützung | Künstliche Intelligenz | 19.01.2026 |
| «Attention is all you need» («Aufmerksamkeit ist alles, was man braucht») | (pdf) | Künstliche Intelligenz | 19.01.2026 |
Das Spiel der Neugierde: Methodischer Rahmen für Gespräche im Bildungskontext
Das zukünftige Ich als Unterstützung beim Lernen | ebildungslabor.de
Künstliche Intelligenz | 19.01.2026 |
| Regelkatalog – KI in der Schule | Künstliche Intelligenz | 19.01.2026 |
| KI-Angriff auf das Bildungssystem | Künstliche Intelligenz | 18.01.2026 |
| «So schadet Schule allen»: Experte fordert Bildungsrevolution – 5 Thesen | | 18.01.2026 |
| Prompting Crash Kurs 2026 – so schreibst du Prompts für KI-Tools wie ChatGPT, Gemini und Co | Künstliche Intelligenz | 18.01.2026 |
| KI-gestütztes Lernen erobert Indiens Klassenzimmer | Künstliche Intelligenz | 18.01.2026 |
| 129. Ausgabe von KI & Bildung: „Rückwärtsdenkende“ Sprachmodelle | Jura mit KI an der Uni Potsdam | NotebookLM mit Data Tables | AI Literacy mit Serious Games | KI-LOTSE kommt bald | Künstliche Intelligenz | 18.01.2026 |
| Vom Erklären zum Begleiten: Was Gemini fürs Lernen verändert | Vom Chatbot zum Tutor: Guided Learning mit Gemini | Künstliche Intelligenz | 18.01.2026 |
| ChatGPT in der Schule: Auch Nutzung ohne explizites Verbot ist Täuschung | Künstliche Intelligenz | 18.01.2026 |
| Apple bündelt Kreativtools: Creator Studio startet am 28.1.2026 | Creator Studio – Alles Kreative für Kreative | Mac | iPad | 17.01.2026 |
| Das zukünftige Ich als Unterstützung beim Lernen | Künstliche Intelligenz | 16.01.2026 |
| Gesund bleiben mit Smartphone und Social Media | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren
Eltern | 16.01.2026 |
| Zukünftig messen KI-Agenten unsere Kompetenzen? Das ist nicht nur für das Bildungssystem revolutionär | Künstliche Intelligenz | 16.01.2026 |
Keine sozialen Medien – Fast fünf Millionen australische Jugendliche sind offline
Fast fünf Millionen Social-Media-Konten von Jugendlichen deaktiviert
Millionen Nutzerkonten in Australien offline
Das Social Media Verbot in Australien
«Sie lesen wieder»: Social-Media-Aus für Kinder zeigt Wirkung | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 16.01.2026 |
| Medienkompetenz: „Macht Trinkwasser unmännlich?“ Einblicke in die Social-Media-Sprechstunde | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren | 16.01.2026 |
| So hätte Wissenschaftsarbeit im Studium aussehen sollen | Künstliche Intelligenz | 15.01.2026 |
| «Der Mensch steht immer im Mittelpunkt, auch im Umgang mit KI» | Künstliche Intelligenz | 15.01.2026 |
| Die Pubertät – Eine Liebeserklärung | Künstliche Intelligenz | 15.01.2026 |
| Vom Konsumenten zum Gestalter: Warum wir auf E-Portfolios setzen | | 15.01.2026 |
| KI als Kompass: Der Mensch bleibt Pilot | Künstliche Intelligenz | 14.01.2026 |
| Handyverbot in Volksschule- Schülerinnen und Schüler loben neue handyfreie Zone im Aargau | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 14.01.2026 |
| Diese 3 KI-Tools machen dich in 60 Sekunden schlauer | Künstliche Intelligenz | 14.01.2026 |
| KI kreativ einsetzen | Projekte aus der Zusatzqualifikation KI Deep Dive 10/25 | Künstliche Intelligenz | 14.01.2026 |
| Kompetenzverschiebung durch KI: Was Schüler*innen zukünftig lernen müssen | Künstliche Intelligenz | 14.01.2026 |
| Nachdenken über KI-Didaktik und KI im Deutschunterricht | Künstliche Intelligenz | 13.01.2026 |
| Wie Schulen eine nachhaltige KI-Strategie entwickeln | Künstliche Intelligenz | 13.01.2026 |
| KI übernimmt Schritt für Schritt die Wissensvermittlung. Was bleibt für uns Dozierende? 5 Skills, die unsere Lehre jetzt unersetzbar machen. | Künstliche Intelligenz | 13.01.2026 |
| Schon zehnjährige Kinder chatten mit der KI – und überfordern damit Lehrer und Eltern | Künstliche Intelligenz | 13.01.2026 |
| «KI-Kompetenz im Unterricht sollte selbstverständlich sein» | Künstliche Intelligenz | 13.01.2026 |
| Ideen und Materialien für den Unterricht zum Safer Internet Day 2026 | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren
Eltern | 13.01.2026 |
| Plötzlich Distanzunterricht: Schlechte Vorbereitung? Nach dem Glatteis wird nun gestritten | Distanzunterricht als Chance für selbstorganisiertes Lernen | | 13.01.2026 |
| Künstliche Intelligenz im Unterricht: Was Forschung wirklich zeigt | Künstliche Intelligenz | 13.01.2026 |
| Lock&Learn: Wie zwei Lehrer eine sichere Smartphone-Box für Schulen entwickeln | | 13.01.2026 |
| Wie die Schweiz ihr Bildungsziel verfehlt | | 12.01.2026 |
| Was erfolgreiche Schulen anders machen und was wir konkret daraus lernen können | tibs.at | 12.01.2026 |
| Strategiepapier für Schulleitungen zum Thema „Einführung von KI im Schulbetrieb“ | Künstliche Intelligenz | 12.01.2026 |
| Wie Lehrkräfte Resilienz im Unterricht fördern können | campus-schulmanagement.de | 12.01.2026 |
| Gamen: Warum fasziniert Brawl Stars Kinder so? | Eltern | 12.01.2026 |
| Debatte: Wie wirksam sind Altersverbote für Jugendliche in sozialen Medien wirklich? | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 11.01.2026 |
| Lernprodukte dialogisch und ganzheitlich bewerten – warum Kriterien gefährlich sind | | 11.01.2026 |
| KI rechnet mit: Verlernt die nächste Generation Physik? | Künstliche Intelligenz | 11.01.2026 |
| KI in Schulen – Künstliche Intelligenz gegen den Lehrermangel | Künstliche Intelligenz | 11.01.2026 |
| 128. Ausgabe von KI & Bildung: AI Voice Agents für mündliche Prüfungen | Startup-Boom durch KI | NotebookLM in Gemini-Chat integrieren | Tools für die Literaturrecherche | Künstliche Intelligenz | 11.01.2026 |
| KI im Unterricht: Wenn Chatbot Mila hilft zu denken – statt das Denken zu übernehmen | Künstliche Intelligenz | 10.01.2026 |
| KI-Tools für Literaturrecherche und wissenschaftliches Arbeiten | Künstliche Intelligenz | 10.01.2026 |
| ChatGPT in der Schule: Auch Nutzung ohne explizites Verbot ist Täuschung | Künstliche Intelligenz | 10.01.2026 |
| Cybergrooming-Prozess: Kinder übers Netz manipulieren – bis in den Selbstmord | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren
Eltern | 10.01.2026 |
| Datenschutz – Ärger um Whatsapp-Chat für Lehrpersonen-Stellvertretungen | Admin verlangt 10 Franken Chat-Gebühr: Lehrer laufen Sturm | 10.01.2026 |
| Warum Feedback allein nicht reicht: Ein Tool für echte Überarbeitung | Künstliche Intelligenz | 09.01.2026 |
| KI praktisch anwenden – Step by Step zu deinem Chatbot! (kostenloser Online-Kurs) | Künstliche Intelligenz | 09.01.2026 |
| Warum das Versprechen vom Handy als Kulturzugangsgerät nicht mehr trägt | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 09.01.2026 |
| Schreiben mit KI: Erst Kompetenz, dann Delegation – warum wir die Reihenfolge dringend klären müssen | Künstliche Intelligenz | 09.01.2026 |
| KI im Kurs: Warnsignal dafür, dass dein Lernformat falsch gebaut ist | Künstliche Intelligenz | 09.01.2026 |
| Lehre im Umbruch: „Um gegen KI zu bestehen, müssen wir Menschen uns schnell weiterentwickeln“ | Künstliche Intelligenz | 09.01.2026 |
| Über 50 „Portale im Blick“ | Portale im Blick | Digitale Tools | 08.01.2026 |
| „Der Prozess hat uns als Schule richtig gutgetan“ –Was passiert, wenn Lehrer zu Lerncoaches werden und Klassenräume zu Clustern? | fobizz.com/de/ | 08.01.2026 |
| Schärfere Handy-Regeln: “Heute wird auf dem Schulhof wieder miteinander gesprochen” | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 08.01.2026 |
| KI-Nutzung im Studium – Der Wert des Schreibens | Künstliche Intelligenz | 08.01.2026 |
| Was müssen Lehrkräfte über Feedback wissen? Teil 2: Richtig schlechtes Feedback | Künstliche Intelligenz | 08.01.2026 |
| Studie zur Mediennutzung – «KI-Chatbots erhöhen den Druck auf den Journalismus massiv» | Künstliche Intelligenz | 08.01.2026 |
| KI-Deepfakes und sexualisierte Bilder (10 vor 10) | Künstliche Intelligenz | 07.01.2026 |
| Sprachförderung durch KI-Chatbots – Möglichkeiten im Unterricht | Künstliche Intelligenz | 07.01.2026 |
| Lernlabore 2026: Transformationsräume für verändertes Lernen | Künstliche Intelligenz | 07.01.2026 |
| Gemeinschaft durch Lesen – Eine ganze Schule liest das preisgekrönte Jugendbuch „Wolf“ (Thema Mobbing) | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren | 07.01.2026 |
| Mit Digital Detox ins neue Jahr starten! | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren | 07.01.2026 |
| Kostenloser 18-teiliger KI-Kurs von Microsoft | Microsoft: Generative AI for Beginners | Künstliche Intelligenz | 07.01.2026 |
| Anleitung: Charakter- oder Elementveränderung in Videos mit Kling 2.6 Motion Control + Nano Banana Pro | Künstliche Intelligenz | 07.01.2026 |
| Mehr Bewegung mit schulKI: Sportstunden und Bewegungspausen bereichern | Künstliche Intelligenz | 06.01.2026 |
| klicksafe Medien-Podcasts | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren | 06.01.2026 |
| Social Media Verbot – Insta lässt sie einfach nicht mehr rein | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 06.01.2026 |
| Bin ich eine Betrügerin, weil ich mit KI schreibe? | Künstliche Intelligenz | 06.01.2026 |
| Schulleitung: Wie eine multiprofessionell angelegte Schulentwicklung gelingt | deutsches-schulportal.de | 06.01.2026 |
| „Das Grundproblem ist, dass die Schul-IT über viele Jahre ohne Netzkonzept zusammengestückelt wurde“ – ein Interview | news4teachers.de | 06.01.2026 |
| Flexibler geht es nicht: Der Online-Deutschkurs als Weg zum Studium | news4teachers.de | 06.01.2026 |
| KI und Schule: Welche KI-Tools nutzen Lehrkräfte? Ein Fortbildungsjahr in Zahlen (Statistik 2025) | Künstliche Intelligenz | 06.01.2026 |
| Abitur wie in der Steinzeit. Warum wir ein KI-gestütztes Abi brauchen | Künstliche Intelligenz | 06.01.2026 |
| Wenn du’s nicht erklären kannst, hast du’s nicht geschrieben | Künstliche Intelligenz | 05.01.2026 |
| Das Teach Module im Microsoft 365 Copilot | Künstliche Intelligenz | 05.01.2026 |
| KI-Assistenten mit Schüler*innen erstellen | Künstliche Intelligenz | 05.01.2026 |
| Gegen KI-Schummelei: NYU-Professor ersetzt schriftliche Tests durch mündliche KI-Prüfungen | Künstliche Intelligenz | 05.01.2026 |
| Propaganda: Altersgrenze für Soziale Medien? Warum sich die AfD-Fraktion dagegen stellt | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 05.01.2026 |
| DeutschGPT – Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz | Künstliche Intelligenz | 05.01.2026 |
| EDTECH TESTBED PROGRAMM – DAS MAGAZIN | Die KI im Dienst der Pädagogik | Künstliche Intelligenz | 04.01.2026 |
| Schon Zehnjährige schreiben mit KI | Künstliche Intelligenz | 04.01.2026 |
| Warum Ihr mit KI in der Grundschule scheitern werdet ohne dieseSelbstlernstrategien | Künstliche Intelligenz | 04.01.2026 |
| DIALOGA: Ein Chatbot für Sprachdiagnostik und Sprachförderung im inklusiven Unterricht | Künstliche Intelligenz | 04.01.2026 |
| 127. Edition von KI & Bildung: Buchhalter schaffen wegen KI alle Fernprüfungen ab | Mistral bald mit AI Workflow | Science Context Protocol (SCP) | Meta kauft Agenten Manus | Künstliche Intelligenz | 04.01.2026 |
| „Müssen Jugendliche lernen“: Uralte Fähigkeit erlebt ein Comeback an Schulen | Künstliche Intelligenz | 04.01.2026 |
| Schluss mit dem „Lehrer-Entertainment“: Wie schriftliche Lernhilfen echte Autonomie im Klassenzimmer schaffen | | 04.01.2026 |
| KI ist angeschafft, kostet Geld – erzeugt aber keine Wirkung? Daran liegt’s | Künstliche Intelligenz | 03.01.2026 |
| KI & Klima | Künstliche Intelligenz | 03.01.2026 |
| Dossier – Soziale Kompetenzen trainieren | deutsches-schulportal.de | 03.01.2026 |
| Warum es mit Social-Media-Verboten für Kinder nicht getan ist | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 03.01.2026 |
| Hausaufgaben mit KI: Mit Begleitbogen zur bewussten Nutzung | Künstliche Intelligenz | 03.01.2026 |
| Welche KI-Tools nutzen Lehrkräfte? – Erfahrungsbericht | Künstliche Intelligenz | 02.01.2026 |
| Wie KI das Lernen verändert – und wovor Forschende warnen | Künstliche Intelligenz | 02.01.2026 |
| „Eigentlich wollte ich bleiben …“ Was mich im Schulsystem gehalten hätte | deutsches-schulportal.de | 02.01.2026 |
| Neurologe Martin Inderbitzin – Neujahr: Wie man lernt, den Fokus neu auszurichten | | 02.01.2026 |
| Vorbild Singapur – Brauchen Lehrkräfte mehr Möglichkeiten, Karriere zu machen? | deutsches-schulportal.de | 02.01.2026 |
| Kinder und Smartphones – Neue Studien zeigen: Vor diesem Alter sollte Ihr Kind kein Handy haben | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 02.01.2026 |
| Diese 8 Prompts machen aus ChatGPT deinen Strategie-Assistant | Künstliche Intelligenz | 02.01.2026 |
| Prompting-Update: Warum „Du bist ein Experte“ nicht reicht | Künstliche Intelligenz | 02.01.2026 |
| Je leistungsfähiger KI wird, desto sichtbarer werden institutionelle Engpässe | Künstliche Intelligenz | 01.01.2026 |
| Effizient leiten mit KI: Wie digitale Assistenten die Schulleitung entlasten können | Künstliche Intelligenz | 01.01.2026 |
| Google „Learn Your Way“: Ein Lehrbuch, das sich an dich anpasst – mit messbaren Effekten? | Learn Your Way: Lernumgebung mit vielfältigen Formaten | Künstliche Intelligenz | 01.01.2026 |
| Der meistdiskutierte News4teachers-Beitrag 2025: Auf Kosten der Jungen? | news4teachers.de | 31.12.2025 |
| So baue ich mir ein KI‑Werkzeugkasten: Klar definierte Rollen, klare Ergebnisse | Künstliche Intelligenz | 31.12.2025 |
| Ungewöhnliche Silvester-Traditionen in Europa | Silvester-Traditionen auf der ganzen Welt | | 31.12.2025 |
| „Stiller“ von Max Frisch erleben – mit dem kostenlosen Videobook zum neuen Kinofilm | Deutsch Zyklus 3 | 31.12.2025 |
| Nach Swiss-Vorfall: KI-Fakes werden auf Social Media verbreitet | Künstliche Intelligenz
Mi 1.2.e Informationen beschaffen
MI 1.2.h Einschätzung von Medienbeiträgen | 31.12.2025 |
| „Der akademische Abschluss wird künftig weniger wert sein“: Wie radikal Künstliche Intelligenz die Bildung verändert | Künstliche Intelligenz | 30.12.2025 |
| Ausbau militärischer Forschung – Hochschulen sollen zehnmal mehr für die Armee forschen | Robotik | 30.12.2025 |
| Bildung 2026: KI ist angekommen und wirkt im Hintergrund | Künstliche Intelligenz | 29.12.2025 |
| Haben wir in der Schule das Spielen verlernt? | Digitale Tools → Gamification | 29.12.2025 |
| Was ist eigentlich NotebookLM von Google? | Künstliche Intelligenz | 29.12.2025 |
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| Heterogenität – und KI: Vor welch grossen Herausforderungen der Deutsch-Unterricht steht | Künstliche Intelligenz | 28.12.2025 |
| 126. Ausgabe von KI & Bildung: Prüfung mit KI an der Hochschule München | NotebookLM mit 30-minütigen Lectures | Niedersachsen auf GitHub | Gemini gewinnt (rasant) Marktanteile | Künstliche Intelligenz | 28.12.2025 |
| Was Lehrerinnen und Lehrer 2025 bewegt hat | lch.ch | 24.12.2025 |
| Heterogenität – und KI: Vor welch grossen Herausforderungen der Deutsch-Unterricht steht | news4teachers.de | 24.12.2025 |
| Kling Glöckchen, KI-Glöckchen – Musik & Geschichten mit KI | Digitale Weihnachtsideen für den Unterricht – Kreativ mit und ohne KI | 24.12.2025 |
| Streit in Jaun FR – Zweimal suspendiert: Der Fall eines Lehrers spaltet eine Schule | | 23.12.2025 |
| MINT-Stereotype: Lehrkräfte schätzen Mädchen in Technik und Informatik als schlechter ein | news4teachers.de | 23.12.2025 |
| Mistral OCR 3: Optische Zeichenerkennung auf Top-Niveau | Künstliche Intelligenz | 23.12.2025 |
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| Gamma – das KI-Tool, das Präsentationen endlich wirklich fertig macht | Künstliche Intelligenz | 22.12.2025 |
| Neue Möglichkeiten durch OCR und Mistral: Zuverlässige Texterkennung für den Bildungsbereich | Künstliche Intelligenz | 21.12.2025 |
| Wie eine Stadt digitale Schulentwicklung neu denkt: (nicht nur) für Schulträger | Modellschulen SG (zITBOx) | 21.12.2025 |
| Selbstlernkurs „KI in der Schule“ | Künstliche Intelligenz | 21.12.2025 |
| «KI verändert die Bildung fundamental» | Künstliche Intelligenz | 21.12.2025 |
| 125. Ausgabe von KI & Bildung – KI-Agenten für den Mathematikunterricht in NRW | „Masterclass KI“ in MV | Selbstlernkurs für Lehrkräfte in BW | Mistral OCR 3 | Künstliche Intelligenz | 21.12.2025 |
| Revolution bei der Document AI: Wie Mistral OCR 3 handgeschriebene Inhalte zuverlässig digitalisiert | Künstliche Intelligenz | 21.12.2025 |
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| „Langeweile durch Aktivität und Verantwortung ersetzen“ | deutsches-schulportal.de | 19.12.2025 |
| Schulbau nach skandinavischen Vorbildern – offen, nachhaltig und pädagogisch visionär | news4teachers.de | 19.12.2025 |
| Nationalrat will Straftatbestand gegen Belästigung im Internet | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren | 18.12.2025 |
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| KI-Aufgaben praktisch umsetzen, … – Newsletter von Manuel Flick | Künstliche Intelligenz | 18.12.2025 |
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| Psychische Gesundheit an Schulen stärken: Pädagogische Maßnahmen im Fokus | campus-schulmanagement.de | 18.12.2025 |
| Neuer TikTok-Trend: mit Zahnstocher im Unterricht – nur vermeintlich harmlos: Was Challenges unter Schülern so gefährlich machen | Eltern | 18.12.2025 |
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| Zwischen Vorurteil und Realität: Wie Studierende tatsächlich mit generativer KI umgehen | Künstliche Intelligenz | 18.12.2025 |
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MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren | 18.12.2025 |
| Google Gemini richtig nutzen: 3 starke Praxis-Workflows (Google Maps & Earth) | Künstliche Intelligenz | 17.12.2025 |
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| Reallabor an der Schule Belp | lch.ch | 17.12.2025 |
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| Das Scheitern in der Pädagogik – und was es mit Charlie Brown zu tun hat | margritstamm.ch | 17.12.2025 |
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| KI-Sprachmodelle im Vergleich – Chatbot-Duell: ChatGPT landet nur im Mittelfeld | Claude top, Lumo Flop? 10 KI-Tools im Vergleich | Künstliche Intelligenz | 16.12.2025
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| Das fundamentale KI-Problem | Künstliche Intelligenz | 16.12.2025 |
| KI-Didaktik: Eine Planungsvorlage zur Aufgabenkultur im KI-Zeitalter | Künstliche Intelligenz | 16.12.2025 |
| Erschaffe fertige Songs nach deinen Vorstellungen – SchulKI | Künstliche Intelligenz | 16.12.2025 |
| Studie – Zwei Sekunden, die das Unterrichtsgespräch verändern | deutsches-schulportal.de | 16.12.2025 |
| Kindersoftwarepreis TOMMI – Herausragende Spiele und Apps ausgezeichnet | TOMMI-Preisträger 2025 | 16.12.2025 |
| Weniger Jugendkriminalität – weil Teenager kaum noch herumlungern | news4teachers.de | 16.12.2025 |
| Launch: Der KI-Kompetenzrahmen der OECD auf Deutsch | Künstliche Intelligenz | 16.12.2025 |
| AI-Leadership in der Schule: Warum digitale Führung neu gedacht werden muss | Künstliche Intelligenz | 16.12.2025 |
| Der wohl effektivste ChatGPT-Einstellungstrick | Künstliche Intelligenz | 16.12.2025 |
| Wie sich Prüfungen verändern müssen – auch durch KI | Bildungspodcast | Künstliche Intelligenz | 15.12.2025 |
| iRobot meldet Insolvenz an und geht an chinesischen Zulieferer | Robotik | 15.12.2025 |
| Wege zu mehr Resilienz im Kollegium | campus-schulmanagement.de | 15.12.2025 |
| 10 Gebote der KI-Ethik – Ist KI gut oder böse? | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren | 15.12.2025 |
| Ergebnisprotokoll | 3D-Visualisierungen von chemischen Molekülen | Künstliche Intelligenz | 15.12.2025 |
| Australiens Social-Media-Verbot für U16-Jährige – ein kritischer Blick | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 15.12.2025 |
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| Grundschul-Eltern schreiben Brandbrief: Die Sicherheit unserer Kinder ist nicht mehr gewährleistet | Eltern | 14.12.2025 |
| Neue Ausgabe des lernen:digital Magazins zum Thema „Künstliche Intelligenz” | Künstliche Intelligenz | 14.12.2025 |
| Schreibkompetenzen fördern: Kreative Methoden für Lehrpersonen | Deutsch Zyklus 3 | 14.12.2025 |
| Wie ein Lehrer Englisch-Tests von einer KI korrigieren lässt | Künstliche Intelligenz | 14.12.2025 |
| Kann KI-Feedback uns helfen, besser zu lernen? | Künstliche Intelligenz | 14.12.2025 |
| Lernen oder lernen lassen: Wie KI den Unterricht verändern kann – SWR Aktuell im Gespräch | Künstliche Intelligenz | 14.12.2025 |
| Betreuung wissenschaftlicher Arbeiten | Künstliche Intelligenz | 14.12.2025 |
| KI und das grosse Umdenken | Künstliche Intelligenz | 14.12.2025 |
| Note auf Knopfdruck? Warum KI-Prüfungsservices ein trügerisches Versprechen sind | Künstliche Intelligenz | 14.12.2025 |
| Gefährliches Spiel? Was bei Roblox wirklich passiert | Eltern
MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft | 14.12.2025 |
| 124. Ausgabe von KI & Bildung: Bewertung von Analytics Learning Dashboards | Präsentationen im Workflow erstellen | Mistral kommt nach Deutschland | KI-Kopfhörer mit Sound-Blase | Künstliche Intelligenz | 14.12.2025 |
| Die 5 besten KI-Tools für Lehrer: Praktische Anwendungen für den modernen Unterricht | Künstliche Intelligenz | 14.12.2025 |
| Weihnachten 1909 | Digitale Weihnachtsideen für den Unterricht – Kreativ mit und ohne KI | 14.12.2025 |
| Freiräume fürs Tüfteln: Einblicke in die MakerMinds-Reise der GrundacherSchule | Making – Werkzeuge, Ideen und Ressourcen für makerorientierten Unterricht
Making in der Schule: Kreatives Lernen zwischen Technik, Design und Innovation | 14.12.2025 |
| Die Heidi-Strategie – Oder: das Internet als neues Frankfurt | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 14.12.2025 |
| Note 3 für Tochter: Eltern ziehen vor Bundesgericht | | 13.12.2025 |
| Influence und Interessen: Wie eine Werbefirma das Social-Media-Verbot für Unter-16-Jährige prägte | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 13.12.2025 |
| Berufsleitbild & Berufsethik LCH | lch.ch | 13.12.2025 |
| Der Kreislauf des Lernens: Selbstregulation nachhaltig im Unterricht verankern | campus-schulmanagement.de | 13.12.2025 |
| Digitale Welt als Schulfach – wie läuft der Sonderweg in Hessen? | deutsches-schulportal.de | 13.12.2025 |
| Fakten treffen KI: Warum geprüfte Quellen im Bildungs-KI-Zeitalter entscheidend sind | Künstliche Intelligenz
Mi 1.2.e Informationen beschaffen
MI 1.2.h Einschätzung von Medienbeiträgen | 13.12.2025 |
| Die zweite Ausgabe des lernen:digital Magazins zum Thema Künstliche Intelligenz | Künstliche Intelligenz | 12.12.2025 |
| Science Center: Wie sich Schülern MINT erschließt (und was Lehrkräfte für den Unterricht daraus ziehen können) | NMG Zyklus 2
NT/RZG/ERG/WAH Zyklus 3 | 12.12.2025 |
| Was müssen Lehrkräfte über Feedback wissen? Teil 1: Richtig gutes Feedback | Künstliche Intelligenz | 12.12.2025 |
| Reddit geht gegen Social-Media-Verbot in Australien vor | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 12.12.2025 |
| Agile Schulentwicklung als Fundament oder warum Entwicklungsbegleitung den Unterschied macht | Dienstleistungen Digitale und Informatische Bildung PHSG | 11.12.2025 |
| Dänemark schafft die Post ab! | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 11.12.2025 |
| Was Selbstregulation mit Potenzialentwicklung zu tun hat: Karg-Stiftung ermöglicht Expertise zur Bedeutung der Exekutiven Funktionen in der Begabtenförderung | Begabtenförderung Region Rorschach | Begabungs- und Begabtenförderung | 11.12.2025 |
| Praxis-Debatte: Englisch-Lehrer sucht Rat zu Schülerin, die sich ihm anvertraut hat | news4teachers.de | 11.12.2025 |
| Wenn KI-Agenten für uns lernen – Warum die Online-Bildung vor ihrer größten Krise steht | Künstliche Intelligenz | 11.12.2025 |
| Die Welt der KI entdecken – kostenloser Online-Kurs | Künstliche Intelligenz | 11.12.2025 |
| Sprechen wir bald alle wie ChatGPT? | Künstliche Intelligenz | 11.12.2025 |
| Bildungsministerium startet „Marktplatz Lernapps“ für Schulen | Lernen mit dem iPad – Apps | 10.12.2025 |
| Veröffentlichung des kostenlosen Online-Kurses „ChatGPT Foundations for Teachers“ von OpenAI | ChatGPT Foundations for Teachers | Künstliche Intelligenz | 10.12.2025 |
| Clevere Quizfragen in Sekundenschnelle mit KI | Künstliche Intelligenz | 10.12.2025 |
Australiens Social-Media-Verbot für alle unter 16 ist in Kraft – kommt die Altersbeschränkung nun auch in Deutschland?
Debatte um Social-Media-Nutzung – Australien setzt Social-Media-Verbot für unter 16-Jährige in Kraft | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 10.12.2025 |
| KI und das Angebots-Nutzungs-Modell: Orientierung für guten Unterricht (auch) in Zeiten von KI? | Künstliche Intelligenz | 10.12.2025 |
| Präsentationen im Gemini-Chat erstellen & exportieren und in Docs weiterbearbeiten | Künstliche Intelligenz | 10.12.2025 |
| 10 Gebote der KI-Ethik | 10 Gebote der KI-Ethik – Booklet mit Geschichten | Künstliche Intelligenz | 09.12.2025 |
| Ankommen gestalten: Wie Schulen neue Lehrkräfte erfolgreich integrieren | campus-schulmanagement.de | 09.12.2025 |
| Wie Lehrpersonen auf Hassrede reagieren können | lch.ch | 09.12.2025 |
| „Wo ist Klaus?“ klicksafe-Spot feiert Jubiläum: Das Netz verändert sich, die Gefahren bleiben | Eltern
MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren | 09.12.2025 |
| Wie Schulen im digitalen Wandel nicht abgehängt werden (sondern ihn gestalten) | news4teachers.de | 09.12.2025 |
| Digitalisierung an Schulen wirksam einführen: Auf den Anfang kommt es an | news4teachers.de | 09.12.2025 |
| Was Schüler im MINT-Unterricht motiviert – und was sie daran abturnt | Natur/Mensch/Gesellschaft | 09.12.2025 |
| Live: Digitale Bildung – Wie viel Digitalität verträgt die Schule? | Eltern
MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren | 09.12.2025 |
| Warum ist Making gerade heute so wertvoll? | Making – Werkzeuge, Ideen und Ressourcen für makerorientierten Unterricht
Making in der Schule: Kreatives Lernen zwischen Technik, Design und Innovation | 09.12.2025 |
| KI im Kopf – Machen uns ChatGPT und Co. dumm? | Einstein | SRF Wissen | Künstliche Intelligenz | 09.12.2025 |
| Mitdenken statt abfragen – Porträt Jakub Mačina (ETH Zürich) | Künstliche Intelligenz | 08.12.2025 |
| Selbstregulation: Schlüsselkompetenz für das 21. Jahrhundert | campus-schulmanagement.de | 08.12.2025 |
DAK-Report: Hälfte mehr Mädchen wegen Angststörungen in Behandlung als vor Corona
COPSY-Studie: Krisen setzen Schülern massiv zu – die Folgen: Leistungsabfälle und mehr Konflikte in der Schule | news4teachers.de | 08.12.2025 |
| Wie Jugendliche online gemobbt werden – und warum die Politik trotzdem nichts tun will | Eltern
MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren | 08.12.2025 |
| MINT-Förderung: “Der Alltag muss Raum für den Entdeckungsdrang der Kinder lassen” | news4teachers.de | 07.12.2025 |
| KI: Mehr Mut zum Ausprobieren! | Künstliche Intelligenz | 07.12.2025 |
| Materialien von Lehrkräften für Lehrkräfte: Informatik kreativ und praxisnah vermitteln | Mi 2 Informatik | 07.12.2025 |
| KI im Klassenzimmer: Forschung fokussiert sich auf Technik statt auf die Bedürfnisse junger Menschen | Künstliche Intelligenz | 07.12.2025 |
| Von einem, der mit KI zu lehren lernt | Künstliche Intelligenz | 07.12.2025 |
| Peer-to-Peer-Strategieberatung 2026: KI in der Hochschulbildung | Künstliche Intelligenz | 07.12.2025 |
| 123. Edition von KI & Bildung: Mistral AI mit neuen Modellen am Start | Souveräne KI-Infrastrukturen an Hochschulen | „KI-Ära“ ist Wort des Jahres 2025 | KI-Macht verschiebt sich | Künstliche Intelligenz | 07.12.2025 |
| JAMESfocus 2025 – Soziale Netzwerke und Schönheitsideale | Warum nutzen Jugendliche soziale Netzwerke? | Künstliche Intelligenz im Alltag von Jugendlichen | Die 3 wichtigsten Tipps für Eltern und Schulen | JAMES-Studie
Eltern | 07.12.2025 |
| KI-Assistenten für die Grundschule | Künstliche Intelligenz | 06.12.2025 |
| Nein, es geht nicht um computergestütztes Denken! | Mi 2 | Informatik | 06.12.2025 |
| Wir brauchen ein Schulfach digitale Kompetenz / Medienkompetenz! | MI 1 | Medien | 06.12.2025 |
| „Dunkles Mittelalter?“ – Wie KI-Bildgeneratoren historische Stereotype verstärken | Künstliche Intelligenz | 06.12.2025 |
| Bias in KI-Systemen: Warum Algorithmen Vorurteile haben – Ein Leitfaden für Lehrkräfte zur kritischen Reflexion im Unterricht | Künstliche Intelligenz | 06.12.2025 |
| Studie zu Schönheitsidealen – «Mädchen geraten durch soziale Medien stärker unter Druck» | MI 1 Leben in der Mediengesellschaft | 06.12.2025 |
«Aus Forschungssicht ist Viertagewoche nicht das Modell der Wahl»
Vier-Tage-Schule – «Vollgestopfte Tage führen nicht zu gutem Lernen»
Schule im Wandel – Belp wagt Schulrevolution: Vier Tage Unterricht, weniger Ferien | Nur noch 6 Wochen Schulferien: Belp krempelt Stundenplan um | 06.12.2025 |
| Selbstorganisiertes Lernen ist umstritten. Doch wo liegen Chancen und Grenzen? | margritstamm.ch | 05.12.2025 |
| Fehler als Chance: Lernen durch produktives Scheitern | campus-schulmanagement.de | 05.12.2025 |
| Seitenstark-Gütesiegel & Kinder-Chatbot – Herausragende Kinderwebsites und kindgerechter Chatbot präsentiert | klicksafe.de | 05.12.2025 |
| MINT-Förderung: “Der Alltag muss Raum für den Entdeckungsdrang der Kinder lassen” | news4teachers.de | 05.12.2025 |
| KI-Content-Tsunami – Legen wir die Smartphones bald öfter beiseite? | Künstliche Intelligenz | 05.12.2025 |
| Making in der Schule: Kreatives Lernen zwischen Technik, Design und Innovation | Making – Werkzeuge, Ideen und Ressourcen für makerorientierten Unterricht | 05.12.2025 |
| KI im Kopf – Machen uns ChatGPT und Co. dumm? (Einstein) | Künstliche Intelligenz | 04.12.2025 |
| Klassenarbeitsvorbereitung mit KI 2.0 | Künstliche Intelligenz | 04.12.2025 |
| Roboter mit Gefühlen? Daran arbeitet die Forschung | Robotik
MI 2.2 Algorithmen | 04.12.2025 |
| Nächster Stopp: Roboter-Olympiade | Robotik
MI 2.2 Algorithmen | 04.12.2025 |
| Unterricht: Studie zeigt, wie Langeweile durch Unterforderung den Lernerfolg bremst | news4teachers.de | 04.12.2025 |
| Ich wurde gefragt, ob leistungsstarke Schüler:innen im Unterricht nicht massiv unterfordert sind – und was das für ihren Lernerfolg bedeutet | | 04.12.2025 |
| «EU Kids Online Schweiz 2025»: Erkenntnisse aus der neuen Studie | eukidsonline.ch/ | 04.12.2025 |
| Schweiz fällt ab: Ausländische Kinder kommen in der Schule wegen Sprache nicht nach | | 04.12.2025 |
| Nur noch 6 Wochen Schulferien: Belp krempelt Stundenplan um | | 04.12.2025 |
| «Manosphere»: Toxische Männlichkeit als Social-Media-Trend (10 vor 10) | Alpha Boys (3/4): Radikalisierungsmaschine TikTok (Podcast) | Eltern | 03.12.2025 |
| Positionspapier fordert Elternkurse zum Umgang mit Smartphones | LCH will kein Verbot von Social Media, aber obligatorische Kurse für Eltern | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 03.12.2025 |
| KI im Klassenraum – Was Bremer Lehrer mit Chatbots in der Schule erleben | Künstliche Intelligenz | 03.12.2025 |
| KI in der Schule: Viel Potenzial, wenig Unterstützung | Woran hakt die KI-Revolution in den Schulen? | Künstliche Intelligenz | 03.12.2025 |
| „Wollen nicht auf den nächsten PISA-Schock warten“ – Wie eine Schule MINT und KI erlebbar macht (und damit Erfolge feiert) | Künstliche Intelligenz | 03.12.2025 |
| Das Modell der drei Wirklichkeiten | pinchos.mia21.ch | 03.12.2025 |
| Social Media: Warum Selbstwert so wichtig ist | Eltern | 03.12.2025 |
| Widerstand aus dem Kollegium: Warum digitale Schulentwicklung so häufig scheitert | news4teachers.de | 03.12.2025 |
| Scrollen Kinder sich um den Verstand? Das Smartphone – ein “Sozialexperiment unvergleichlichen Ausmasses” | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 03.12.2025 |
| Sinnvolle Aufgaben trotz KI | Künstliche Intelligenz | 02.12.2025 |
| Vier Prompt-Hacks für ChatGPT | Künstliche Intelligenz | 02.12.2025 |
| Adventskalender TIBS 2025 | Digitale Weihnachtsideen für den Unterricht – Kreativ mit und ohne KI | 02.12.2025 |
| Erziehung: Wenn Eltern zu viel schützen und zu wenig führen – was das für Kita und Schule bedeutet | Eltern | 02.12.2025 |
| Vier Bildgeneratoren im Weihnachts-Battle | Digitale Weihnachtsideen für den Unterricht – Kreativ mit und ohne KI | 02.12.2025 |
| Wie bringt man komplexe Themen so auf den Punkt, dass Eltern und Kinder sie sofort verstehen? | Künstliche Intelligenz | 01.12.2025 |
| Reflexion statt Abkürzung – Neues KI-Poster für die Sekundarstufe II | Künstliche Intelligenz | 01.12.2025 |
| Making for Education – Onlineplattform für schulische Making-Lernaktivitäten | Making for Education | Making-Navigator | 01.12.2025 |
| Aktuelle Entwicklungen im Bereich Generative KI und Bildung – ausgewählte Stimmen zur Orientierung | Künstliche Intelligenz | 01.12.2025 |
| Individuelles Lernen mit der neuen Funktion «Lernpakete» | digibasics.ch | 01.12.2025 |
| Podcast: Warum Inklusion dazu führt, dass das Leistungniveau insgesamt steigt | news4teachers.de | 01.12.2025 |
| «Handyentzug ist die Höchststrafe» | jugendundmedien.ch | 01.12.2025 |
| Guide für beeindruckende KI-Images mit verschiedenen professionellen Kameraperspektiven | Künstliche Intelligenz | 30.11.2025 |
| Eltern vergeben nur Note 3 für digitalen Unterricht | bitkom.org | 30.11.2025 |
| KI in der Schule: Wie Lehrkräfte Routine entwickeln, wenn Fortbildung und Praxis zusammenkommen | Künstliche Intelligenz | 30.11.2025 |
| Muss man in der Schule noch Fremdsprachen lernen, wenn KI so fabelhaft übersetzt? | Künstliche Intelligenz | 30.11.2025 |
| Prüfungsangst digital anpacken: Was wir mit dem StudiCoachBot über KI-basiertes Coaching im Studium gelernt haben | Künstliche Intelligenz | 30.11.2025 |
| 122. Ausgabe von KI & Bildung: KI-Regelwerk der Universität Stuttgart | Fraunhofer-Plattform FhGenie | Präsentationen & Infografiken in NotebookLM | „Her mit den Portr[AI]ts!“ | Künstliche Intelligenz | 30.11.2025 |
| Digitale Tools, die den Unterricht wirklich leichter machen – unsere Medien Sn@ck News (Sept–Nov) | Digitale Tools | 30.11.2025 |
| KI entlarvt die Schwächen unseres Bildungssystems – und zeigt den Weg nach vorn | Künstliche Intelligenz | 30.11.2025 |
| Deutschlandweit einmaliges Projekt mithilfe von KI – Erzählroboter soll Heilbronner Schülern bei Sprachförderung helfen | Dresdner Schule testet Unterricht mit Roboter | Künstliche Intelligenz
Robotik
Roboter im Religionsunterricht in Dresden: Wenn KI über Gott spricht | 29.11.2025 |
| Wie erklären KI-Tools die 4Ks? | Künstliche Intelligenz | 29.11.2025 |
| Potentiale der Inklusion in der Schule mithilfe von KI – KI-gestützte Anwendungen zur Förderung inklusiver Lernprozesse für Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | Künstliche Intelligenz | 29.11.2025 |
| Spicken mit Smartphone oder Smartwatch: 85 Prozent der Lehrkräfte kennen solche Fälle | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 29.11.2025 |
| Baselland will keine Richtlinien für KI an Schulen | Künstliche Intelligenz | 29.11.2025 |
| Der Anton-Hack: Warum viele Kinder mit der Lernapp nur noch spielen | Lernen mit dem iPad – Apps | 29.11.2025 |
| Das Andrew-Tate-Phänomen – 5 Erkenntnisse, die jeder über die digitale Radikalisierung wissen sollte | MI 1.1.e Chancen und Risiken | 29.11.2025 |
| Umdenken bei Hochschulen: Was sollen Studierende lernen – wenn die KI schon alles weiss? | Künstliche Intelligenz | 28.11.2025 |
| Digitale Verführung – Wenn die Handyzeit eskaliert: Ü60 im Zauberwald der Bildschirme | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 28.11.2025 |
| DigComp 3.0: European Digital Competence Framework – Europäischer Rahmen für digitale Kompetenzen | MIA | 28.11.2025 |
| Safer Internet Day 2026 | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren | 28.11.2025 |
| Kristin van der Meer: Gestalten statt verbieten – KI gehört in die Grundschule | Künstliche Intelligenz | 28.11.2025 |
| KI-Update 2025 – Von neuen Funktionen zu fundamentalen Veränderungen (Barbara Geyer) | Künstliche Intelligenz | 28.11.2025 |
| Schüler hängen am Handy – und stolpern immer öfter über gefährliche Inhalte: Neue JIM-Studie zeigt alarmierende Entwicklungen | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 28.11.2025 |
| AI Literacy in der Schule: So werden KI-Kompetenzen Teil des Unterrichts | Künstliche Intelligenz | 27.11.2025 |
| Design Thinking Werkstatt zu selbstbestimmter Mediennutzung Jugendlicher | ebildungslabor.de | 27.11.2025 |
| Gatekeeper Eltern: Zwischen TikTok, Roblox und KI-Tutor | Künstliche Intelligenz | 27.11.2025 |
| Wofür nutzen Jugendliche KI? | Künstliche Intelligenz | 27.11.2025 |
| Differenziertes Feedback, bessere Leistung: Wie Rückmeldungen Lernende stärken | Künstliche Intelligenz | 27.11.2025 |
| „Wir brauchen eine Art Bildungsrevolution“: Was Ranga Yogeshwar an Schule stört | news4teachers.de | 27.11.2025 |
| Growth Mindset matters – Wachstumsorientiertes KI-Feedback als Schlüssel in der (Lehrkräfte-)Bildung? | Künstliche Intelligenz | 27.11.2025 |
| Rückblick auf den Anlass für Pädagogische ICT-Betreuungspersonen 2025 (LU) | zembiblog.ch | 27.11.2025 |
| Adventskalender der PHSG 2025 | Digitale Weihnachtsideen für den Unterricht – Kreativ mit und ohne KI | 27.11.2025 |
| Umstrittene «Chatkontrolle» ist vom Tisch: EU-Staaten wollen nur freiwillige Massnahmen | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
Eltern | 27.11.2025 |
| Social-Media-Verbot für Kinder – so läuft es in Australien | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 26.11.2025 |
| Lerndialoge mit ChatGPT & Co – Wo liegt die Verantwortung für das Gelingen | Künstliche Intelligenz | 26.11.2025 |
| KI-Pionier Karpathy: Der einzige Weg für Bildung im KI-Zeitalter ist komplette Transformation | Künstliche Intelligenz | 26.11.2025 |
| Hassrede im Netz ist für Kinder traurige Realität | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft | 26.11.2025 |
| KI ist Teamsport: Warum wir alle mitspielen sollten | Künstliche Intelligenz | 26.11.2025 |
| Köniz BE – Handy erst ab Oberstufe? Eltern wollen gemeinsame Regeln | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 26.11.2025 |
| Wissenschaftliches Schreiben und KI | Künstliche Intelligenz | 25.11.2025 |
| Digitale Medien – Klaus Zierer: Warum Schulen jetzt vier Verbote brauchen | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 25.11.2025 |
| Online-Communities, Emojis und Algospeak: Wie sprechen Jugendliche miteinander? | Eltern | 25.11.2025 |
| Digitaler Wandel fordert Schulen heraus: Was eine wirksame Change-Strategie ausmacht | news4teachers.de | 25.11.2025 |
| NotebookLM: Mit nur einem Klick ganze Präsentationen & Infografiken erstellen | Künstliche Intelligenz | 25.11.2025 |
| «ITBO macht Schule» als Thema am Symposium und Netzwerktreffen 2025 (zITBOx) | Aftermovie Symposium und Netzwerktreffen 2025 (YouTube) | Blended Learning & Schulentwicklung – Materialien und Inputs nach Symposium & Netzwerktreffen | 24.11.2025 |
| Wir müssen über ChatGPT & Co. reden (lernen) | Künstliche Intelligenz | 24.11.2025 |
| Live Übersetzung mit AirPods kommt in die EU | Künstliche Intelligenz | 24.11.2025 |
| Was wir aus dem neuen Sicherheits-Schlamassel bei WhatsApp lernen können | Eltern | 24.11.2025 |
| Datenbasierte Schulentwicklung – Meine Erfahrungen aus dem deutschen Auslandsschulwesen | deeperlearnigsolutions.com | 24.11.2025 |
| Sollen wir Social Media für Kinder und Jugendliche verbieten? | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 24.11.2025 |
| Ausdauer, die ansteckt: Wie Peer-Groups Lernen und Leistung prägen | campus-schulmanagement.de | 24.11.2025 |
| NotebookLM: Präsentation mit einem Klick erstellt | 100% KI generierte Präsentation – NotebookLM & Nano Banana Pro mit krassen Details & kostenlos | Künstliche Intelligenz | 24.11.2025 |
| 8 Prognosen zur Zukunft der KI | Künstliche Intelligenz | 24.11.2025 |
| Über persönliche Krisen in der pädagogischen Tätigkeit | ebildungslabor.de | 23.11.2025 |
| Bauchgefühl vs. Evidenz: Warum Lehrkräfte Studien (meistens) nur glauben, wenn sie ihnen recht geben | Neue Podcast-Folge: Schmidt et al. (2022) | Vertrauen in Wissenschaft – Psychologie fürs Klassenzimmer | | 23.11.2025 |
| Künstliche Intelligenz verstehen – Zukunft gestalten: Jetzt den Selbstlernkurs entdecken | Künstliche Intelligenz | 23.11.2025 |
| Wolters Kluwer Zukunftsstudie Schulmanagement 2025 – Digitalisierung im Schulleitungsalltag | Künstliche Intelligenz | 23.11.2025 |
| KI-Explorables für die Schule – Online-Kurs (kostenlos) | Künstliche Intelligenz | 23.11.2025 |
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| 121. Ausgabe von KI & Bildung: Nano Banana Pro sehr stark | Mathe + KI + Python | DFKI-Adventskalender für Schulen | Deep Research in NotebookLM | Projekt SOOFI startet | Künstliche Intelligenz | 23.11.2025 |
| «Parasoziale Interaktion» – Mein Freund, der Chatbot: eine schrecklich schöne Illusion | Künstliche Intelligenz | 23.11.2025 |
Lehrpersonen Volksschule/Sek II/Hochschule