{"id":8925,"date":"2014-11-28T15:50:22","date_gmt":"2014-11-28T14:50:22","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.phsg.ch\/ict-kompetenzen\/?page_id=8925"},"modified":"2026-03-19T20:04:50","modified_gmt":"2026-03-19T19:04:50","slug":"f-einflusse-der-mediatisierung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.phsg.ch\/ict-kompetenzen\/medien-und-informatik\/1-medien\/1-umwelt-mediale-virtuelle-lebensraume\/f-einflusse-der-mediatisierung\/","title":{"rendered":"f Einfl\u00fcsse der Mediatisierung"},"content":{"rendered":"\n
k\u00f6nnen Chancen und Risiken der zunehmenden Durchdringung des Alltags durch Medien und Informatik beschreiben (z.B. Globalisierung, Automatisierung, ver\u00e4nderte Berufswelt, ungleiche M\u00f6glichkeiten zum Zugang zu Information und Technologie).<\/h6>\n\n\n\n
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connected 3 (1. OS)<\/span>

2A Digitale Ger\u00e4te um dich herum<\/strong>
Digitale Ger\u00e4te im eigenen Alltag erforschen
2H Smart-Home<\/strong>
Das Smart Home als vernetztes System.
connected \u2500 Medien und Informatik<\/a>
<\/p><\/td>

connected 3 (1. OS)<\/span>

5A Shoppen unter der Lupe <\/strong>
Ordnung im Supermarkt
5B Online zum richtigen Pulli <\/strong>
Ordnung und Ordnungsoptionen im Onlineshop
5H Alles erkannt?<\/strong>
Chancen und Risiken von Big Data am Beispiel Bilderkennung.
connected \u2500 Medien und Informatik<\/a><\/p><\/td><\/tr>


\"\"<\/a><\/p>

\u00a9 Lehrmittelverlag Z\u00fcrich<\/span><\/p><\/td>


\"\"<\/a><\/p>

\u00a9 Lehrmittelverlag Z\u00fcrich<\/span><\/p><\/td><\/tr>

connected 4 (2. OS)<\/span>

1A Sortieren in aller Ruhe<\/strong> Insertionsort-Algorithmus kennen- lernen, anwenden und als Fluss- diagramm darstellen. Anzahl der Teilschritte berechnen.
1B Sortieren wie die Weltmeister<\/strong> Tournamentsort-Algorithmus kennen- lernen, Teilschritte berechnen.
1C Wer ist schneller?<\/strong>
Aufwand von Insertionsort und
Tournamentsort vergleichen.
1I Was der Algorithmus nicht weiss<\/strong> Gefahren der Algorithmisierung erkennen und diskutieren am Beispiel von Algorithmen f\u00fcr die Suche nach geeigneten Lehrstellenkandidaten.

\u00a9 Lehrmittelverlag Z\u00fcrich
connected \u2500 Medien und Informatik<\/a><\/span><\/p><\/td>
connected 4 (2. OS)<\/h5>

2A Verd\u00e4chtige Nachrichten<\/strong>
Verschiedene Formen von Desinfor- mation (Fake News, Hoax, Ketten- brief, …) und die Absichten dahinter.
2B Desinformation analysieren<\/strong>
Merkmale von Desinformation genauer betrachten.
2C Wo informierst du dich?<\/strong>
Klassische Informationsmedien kennen. Das eigene Informations- verhalten reflektieren.
2D Service-Public-Medien, private Medien, soziale Medien<\/strong>
Verschiedene Organisations- und Finanzierungsformen von Medien kennen.
2E Welchen Informationsmedien vertraust du?<\/strong>
Was ist guter Journalismus und wo findet man ihn? Unterschied Fakten und Meinungen.
2F Meinungsbildung oder Meinungs- mache?<\/strong>
Verschiedene Quellen und Plausibili- t\u00e4tspr\u00fcfung.
2G Was Bilder beweisen<\/strong>
Einsatz von Bildern f\u00fcr Desinformation.
2H Die Echtheit von Bildern \u00fcberpr\u00fcfen<\/strong>
M\u00f6glichkeiten, um (Nachrichten-) Bilder\/Videos zu verifizieren.
<\/p>

\u00a9 Lehrmittelverlag Z\u00fcrich
connected \u2500 Medien und Informatik<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

\"\"<\/a><\/figure><\/td>
\"\"<\/a><\/figure><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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\n\n\n\n
\"\"Weitere Unterrichtsideen<\/h5>\n\n\n\n