{"id":9017,"date":"2014-11-29T06:09:08","date_gmt":"2014-11-29T05:09:08","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.phsg.ch\/ict-kompetenzen\/?page_id=9017"},"modified":"2026-05-20T20:09:23","modified_gmt":"2026-05-20T19:09:23","slug":"a","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.phsg.ch\/ict-kompetenzen\/medien-und-informatik\/2-informatik\/2-problemstellungen-analysieren-losen-umsetzen\/a\/","title":{"rendered":"a Formale Anleitungen"},"content":{"rendered":"\n
k\u00f6nnen formale Anleitungen erkennen und ihnen folgen (z.B. Koch- und Backrezepte, Spiel- und Bastelanleitungen, Tanzchoreographien).<\/h6>\n\n\n\n
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Robotik & Mikrocontroller \u2013 Digitale B\u00fccher <\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Digitale Programmierb\u00fccher<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Ausleihangebote<\/h4>\n\n\n\n

Robotik Lernkisten<\/a> (ausleihbar in den RDZ des Kantons SG)<\/p>\n\n\n\n

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Lehrmittel<\/h4>\n\n\n\n
MIA im Kindergarten<\/a><\/strong>
9. Formale Anleitungen erkennen und ihnen folgen<\/a><\/td>		MIA in der 1. und 2. Klasse<\/strong><\/a>
12 Einer Spielanleitung folgen<\/a>
13 Roboter programmieren<\/a>
24 Einer Bastelanleitung folgen<\/a>
34 Einer Tanzchoreografie folgen<\/a>
35 Menschenroboter programmieren<\/a>
56 Anleitung erstellen<\/a><\/td><\/tr>
\"\"<\/a><\/td>\"\"<\/a><\/td><\/tr>
inform@21 \u2500 KG bis 4. Kl.<\/h5>

Welt der Roboter
Mein Wunschroboter<\/b>
Roboterschatzsuche<\/b>
Farben tanzen lassen<\/b>
Jagd auf den Piratenschatz<\/b>
Schau genau \u2500 <\/b>erkl\u00e4rt<\/span> genau!
<\/b>Wenn, dann, sonst!<\/strong>
Weitere Infos <\/a>| Material zu inform@21<\/a>
<\/strong><\/p><\/td>

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inform@21 \u2500 KG bis 4. Kl.<\/h5>\n

Mini-Making
Radarturm
<\/strong>Weitere Infos<\/a> | Material zu inform@21<\/a><\/strong><\/p>\n<\/td><\/tr>

\"\"<\/a><\/td>\"\"<\/a><\/td><\/tr>
inform@21 \u2500 KG bis 4. Kl. (Set 4)<\/strong>
Menschine<\/strong>
Deutsch, Natur, Mensch, Gesellschaft
Weitere Infos<\/a> | Material zu inform@21<\/a><\/strong><\/td>		MIA in der 3.\/4. Kl.<\/strong>
Spuk im Schloss<\/a>
HEP Verlag AG<\/span><\/td><\/tr>
\"\"<\/td>\"\"<\/a><\/td><\/tr>
inform@21 \u2500 KG bis 4. Kl. (Set 3 Teil 1)<\/strong>
Kofferr\u00e4tsel<\/strong>
Deutsch, Natur, Mensch, Gesellschaft
Weitere Infos<\/a> | Material zu inform@21<\/a><\/strong><\/td>		inform@21 \u2500 KG bis 4. Kl. (Set 3, Teil 1)Hobbys in der Sensorstrasse 21<\/strong>
Mathematik, Natur, Mensch, Gesellschaft
Weitere Infos<\/a> | Material zu inform@21<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
\"\"<\/a><\/td>\"\"<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
connected 2 (6. Kl.)
2C Programmieren ohne Computer<\/strong>
Von Hand einfache geometrische Figuren nach Turtle-Befehlen zeichnen
connected \u2500 Medien und Informatik<\/a><\/td>		<\/td><\/tr>

\"\"
\u00a9 Lehrmittelverlag Z\u00fcrich<\/sup><\/td>		 
<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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Unterrichtsideen<\/h4>\n\n\n\n

A<\/p>\n\n\n\n