2.1 Datenstrukturen
inform@21 ─ KG bis 4. Kl.Ordnen, sortieren, codieren |
inform@21 ─ 5./6. Kl.1 Sich zu helfen wissen ─ So suchen Suchmaschinen |
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inform@21 ─ 5./6. Kl.2 Bilder ─ Vom Pixel zum Bild
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inform@21 ─ 5./6. Kl.3 Ich im Netz ─ Codiert ─ gehackt |
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| 4 Programmieren ─ Programmierte Umwelt (Kommentar für LP, S.51) Material zu inform@21 |
5 Big Data ─ Mein Medienkonsum (Kommentar für LP, S.69) Material zu inform@21 |
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connected 1 (5. Kl.)
| 4 Vom Alltagscode zum digitalen Code connected ─ Medien und Informatik |
5 Punkt für Punkt connected ─ Medien und Informatik |
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connected 2 (6. Kl.)4 @{┬ÑÔû▓ÔåÆ/▪┬┐─ alles klar? |
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2.2 Algorithmen
inform@21 ─ KG bis 4. Kl.Mini-Making |
inform@21 ─ 5./6. Kl.4 Programmieren ─Programmierte Welten
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connected 1 (5. Kl.)
| 5 Punkt für Punkt connected ─ Medien und Informatik |
W Einparkieren leicht gemacht connected ─ Medien und Informatik |
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connected 2 (6. Kl.)
| 1 Salz und Pfeffer ─ Bits and Bytes connected ─ Medien und Informatik |
2 Das Einmaleins des Programmierens connected ─ Medien und Informatik |
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connected 2 (6. Kl.)2gether4ever ─ we╩╣re connected |
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2.3 Dateisysteme
inform@21 ─ 5./6. Kl.
1 Sich zu helfen wissen ─ So suchen Suchmaschinen (Kommentar für LP, S.19) |
5 Big Data ─ Speichern von Daten (Kommentar für LP, S.65) |
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connected 1 (5. Kl.)4 Vom Alltagscode zum digitalen Code |
connected 1 (5. Kl.)2 Suchen und Finden im Internet |
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connected 2 (6. Kl.)1 Salz und Pfeffer ─ Bits and Bytes |
connected 2 (6. Kl.)W Wahlangebote: Kurzschluss und Wackelkontakt |
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Medien (Spielwelt)
können Vor- und Nachteile direkter Erfahrungen, durch Medien oder virtuell vermittelter Erfahrungen benennen und die persönliche Mediennutzung begründen.
connected 1 (5. Kl.)1A Medien ─
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inform@21 ─ KG bis 4. Kl.Leben mit Medien |
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connected 2 (6. Kl.)W+3 Wahlangebote: |
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