Mit Künstlicher Intelligenz (KI) lassen sich spannende Projekte für die Weihnachtszeit umsetzen! Zum Beispiel kann man eine eigene Weihnachtsgeschichte schreiben und diese von der KI als Hörbuch vorlesen lassen. Wer gerne kreativ arbeitet, kann die Geschichte auch mit KI bebildern und so ein weihnachtliches Bilderbuch gestalten. Für alle, die ein Hörspiel lieben, lässt sich sogar ein Hörspielskript generieren, das man gemeinsam umsetzen kann. Auch ein Podcast mit zur Weihnachtsgeschichte ist mit KI schnell erstellt. Besonders musikalisch wird es, wenn man einen Weihnachtssong mit KI komponiert. Mit KI entstehen so viele kreative Ideen, die Weihnachten noch besonderer machen. Mehr dazu und wie man sie umsetzt in diesem digitalen, interaktiven Buch:
Die Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler gehört zu den großen Herausforderungen im Bildungsbereich (schon deshalb, weil Potenziale nicht immer leicht auszumachen sind). Jessika Golle, Juniorprofessorin für Empirische Bildungsforschung an der Universität Tübingen, erforscht, wie Lehrkräfte Begabungen gezielt erkennen und fördern können – unabhängig von Geschlecht und Herkunft. Dem „Spiegel“ gab sie dazu nun ein Interview.
Mitgestalten bedeutet die Befähigung von Schülerinnen und Schülern, ihr erworbenes Wissen auf konkrete Problemstellungen der Gegenwart und Zukunft anzuwenden. Denn unsere Schülerinnen und Schüler von heute sind die Entscheidungsträger von morgen, insbesondere diejenigen mit hohem und ausgeprägtem kognitiven Entwicklungspotenzial.
Unsere Gesellschaft braucht Antworten auf viele zentrale Herausforderungen, wie z. B. den Klimawandel. Diese Herausforderungen verändern den Arbeitsmarkt. Es werden zunehmend Menschen gesucht, die komplexe Zusammenhänge systematisch durchdenken und kooperativ im Team innovative Problemlösungen entwickeln. Die Schule ist gefordert, unsere Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, sich fundiertes Wissen über Schlüsselkonzepte anzueignen und gleichzeitig ihr Verständnis auf aktuelle und zukünftige Herausforderungen anzuwenden, um überfachliche Schlüsselkompetenzen wie Kreativität, kritisches Denken, Kooperation und Kommunikation (4Ks) zu üben. Darüber hinaus wird die Auseinandersetzung mit realen Problemstellungen in der Regel als sinnstiftend erlebt, was die Motivation fördert.
Kindern gesellschaftsrelevante Themen in Ergänzung zum Schulstoff näher zu bringen: Das ist die Idee unserer Kinder-Uni.
Programm Herbst 2024
Alle Vorlesungen finden jeweils von 15 bis 15.45 Uhr (Türöffnung: 14.50 Uhr) statt im Bibliotheksgebäude, Raum A 09-010 (Audimax).
30. Oktober 2024 Klimahelden im Einsatz: Mit cleveren Ideen die Welt retten Professorin Dr. Ann-Kristin Zobel
6. November 2024 Gesund mit Künstlicher Intelligenz: Genial oder gruselig? Professor Dr. Tobias Kowatsch
13. November 2024 Anders und doch Freunde: Gemeinsam sind wir stark gegen Mobbing Professorin Dr. Jamie Gloor
20. November 2024 Mein Handy, meine Sneakers, meine Playstation: Warum wir gerne Dinge kaufen!? – Und was wir daraus lernen können Dr. Philipp Scharfenberger
Ein neues Sommercamp will die Freude junger Frauen an technischen Themen wecken und fördern. Dort werden sie auch ermutigt, weniger zu zögern und sich untereinander zu vernetzen.
Die BGF in Rorschach ist eine Kooperation zwischen den Primarschulen Rorschach, Rorschacherberg und der Pädagogischen Hochschule St. Gallen. Zuständig für die BGF sind Frau Katrin Zürcher (Schulleiterin Mühletobel), Herr Manuel Gygax (Schulverwaltung Rorschacherberg) und Frau Marion Rogalla (Dozentin für Erziehungswissenschaften, PHSG).
Angeboten wird die BGF während vier Lektionen pro Woche. Im kommenden Semester werden folgende Schwerpunktthemen angeboten. Diese dauern bis zu den Sportferien.
Medien & Informatik Basic
Escape Game Mariaberg
Weitere Informationen sind im Elternbrief zu finden, welche den Eltern vor den Sommerferien zugsendet wurde.
Quelle Beitrags-Bild: fotogestoeber – stock.adobe.com
Ein «Konzept Hochbegabtenförderung» hat im Kanton St.Gallen bis anhin ausschliesslich auf Stufe Volksschule bestanden. Damit die Begabungs- und Begabtenförderung besser zum Tragen kommt, haben der Bildungsrat bzw. das Bildungsdepartement2 einen Projektauftrag für ein kantonales Konzept erteilt. Damit sollen die Weichen gestellt werden für eine zeitgemässe, alle Schulstufen bis und mit Sekundarstufe II umfassende, systematische und anschlussfähige Begabungsund Begabtenförderung. Anstelle der heute uneinheitlichen Begabungs- und Begabtenförderung, soll ein kantonaler Mindeststandard treten. Damit wird der Chancengerechtigkeit besser Rechnung getragen. Bewährte Angebote sollen ergänzt und besser koordiniert, die Akteure besser sensibilisiert, befähigt und vernetzt sowie ein besserer Informationsfluss zwischen den Schulstufen bei der BBF erreicht werden. Aufwand und Nutzen in der BBF sollen aber verhältnismässig bleiben.
Vorgesehener Initiativtext: Die Bundesverfassung wird wie folgt geändert:
Art. 62 Abs. 3bis Sie [die Kantone] sorgen für eine ausreichende Schulung und Förderung aller Kinder und Jugendlichen mit hohem kognitivem Potenzial bis längstens zum vollendeten 20. Altersjahr.
Die Initiative für Bildungsgerechtigkeit soll sicherstellen, dass auch die Kinder und Jugendlichen mit hohem kognitivem Potenzial (HKP) bis längstens zum vollendeten 20. Altersjahr entsprechend ihren Bedürfnissen unterrichtet und gefördert werden.
Jedes Kind hat eigene Begabungen und lernt auf seine Weise. Nicht alle Kinder können in der Schule ihre Begabungen zeigen und gute Leistungen erbringen. Einige dieser Kinder werden als «Twice Exceptionals» (2e) bezeichnet. Diese weisen einerseits ein hohes Potenzial und andererseits eine Lernschwierigkeit auf.
Die Tagung richtet sich an Lehrpersonen aller Stufen, Schulleitungen, Fachpersonen der Begabungs- und Begabtenförderung sowie an Mitglieder von Schulbehörden.
