haben eine Vorstellung von den Leistungseinheiten informationsverarbeitender Systeme und können deren Relevanz für konkrete Anwendungen einschätzen (z.B. Speicherkapazität, Bildauflösung, Rechenkapazität, Datenübertragungsrate).

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connected 1 (5. Kl.)

4J Wie viele Bücher haben Platz?
Speicherbedarf von Texten
4K Die Speicherfresser …
Speicherbedarf von Multimedia- Dateien
connected ─ Medien und Informatik

© Lehrmittelverlag Zürich

connected 2 (6. Kl.) 2 Das Einmaleins des Programmierens connected ─ Medien und Informatik	connected 2 (6. Kl.) W+4 Wahlangebote: Kurzschluss und Wackelkontakt connected ─ Medien und Informatik
© Lehrmittelverlag Zürich	© Lehrmittelverlag Zürich

connected 3 (1. OS) 1D Datenstau im Netz Das Internet als Infrastruktur connected ─ Medien und Informatik	connected 3 (1. OS) 2D Akku gut, alles gut Einflussfaktoren für Akku-Laufzeit beim Smartphone. 2E Ein gutes Signal für den Akku Datenübertragungsgeschwindigkeit connected ─ Medien und Informatik
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Unterrichtsideen

A

• Abenteuer Informatik
• Algorithmen /EVA-Prinzip
• Analog und digital
• Auszeichnungssprachen: Beschreiben ─ Wie lassen sich digitale Inhalte beschreiben?

B

• Bits und Bytes – Die Sprache des Computers

D

• Digitale Zukunftsszenarien – Roboter und intelligente Systeme im Alltag

K

• Konrad Zuse und der Siegeszug des Computers

L

• Lernzielkontrolle “Bilder Punkt für Punkt”

R

• Raumplanung erlebbar machen
• Reiseführer durch den digitalen Dschungel (pdf)

W

• Wiederhol das bitte! – Textkompression S. 23 (Computer Science Unplugged)

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→ Weitere Unterrichtsideen