können die Absicht hinter Medienbeiträgen einschätzen (z.B. Werbung, Zeitschrift, Parteizeitung).

Medienkompass 2

11 Den Informationen auf den Puls gefühlt
Beurteilung von Informationen aus dem Internet; Einschätzung der Glaubwürdigkeit von Quellen
Tatsache und Meinung, ein- und ausgehende Links, Internetadresse, Top-Level-Domain, Impressum
© Lehrmittelverlag Zürich

• Material zu Medienkompass 2

Unterrichtsideen

A

• Alles Lüge oder was?

B

• Bilder und ihre Wirkung
• Bilder und Videos gezielt verifizieren
• Bildmanipulation
• Bildmanipulationen

D

• Die berühmtesten Fake-News der Geschichte

E

• Echt oder Fälschung
• Echt oder Fake: Testen Sie Ihr Urteilsvermögen

F

• Fact checking online is more important than ever
• Fake News (Mekis)
• Fake-News – Tipps im Umgang mit Falschnachrichten
• Fake News Quiz
• Fake News – Wie erkennen?
• Fakes treffsicher filtern – so geht’s!
• Fakt oder Fake? Wie man Falschmeldungen im Internet entlarven kann (pdf)
• Filterblase / Sekundarstufe I (10-14J.) – Filterblase / Sekundarstufe II (14-19J.)

M

• Multiperspektive: Wie schnell sich Bildaussagen ändern lassen

N

• Newsmacher

R

• Realität und Fiktion in den Medien

S

• Social Bots / Sekundarstufe I (10-14J.) – Social Bots / Sekundarstufe II (14-19J.)
• Suchmaschinen, Onlinesuche und Impressum / Sekundarstufe II (14-19J.)
• Swissdox – Schweizer Printmedien Digital und Real Time – Swissdox-Zugang für Schulen

U

• Umgang mit persönlichen Daten im Internet (Teil 2) – Freelance Unterrichtseinheit
• Unterrichtseinheiten zu Fake News und Social Bots im digitalen Zeitalter

V

• Virtueller Müll oder echte Info?

• Wahrheit oder Trug: Internetseiten bewerten
• Werbung
• Werbung – Gratwanderung zwischen Schein und Sein
• Werbung mit Mann-Frau-Rollenbildern
• Wie erkenne ich Fiktion oder Wirklichkeit?
• Wie informiere ich mich richtig?
• Wie sich Lügen im Netz verbreiten
• Wie Produkte verkauft werden

→ Weitere Unterrichtsideen