| Powerpoint Präsentationen mit MS Copilot | Künstliche Intelligenz | 21.12.2024 |
| ChatGPT und Co. – Mehr denn je müssen wir Lernen neudenken! | Künstliche Intelligenz | 20.12.2024 |
| #5 Retrospektive mit KI | Künstliche Intelligenz | 20.12.2024 |
| Gemini 2.0 – Thinking-Funktion | Künstliche Intelligenz | 20.12.2024 |
| KI-gestützte Textproduktion in der Hochschule | Künstliche Intelligenz | 20.12.2024 |
| Weltpremiere in Delmenhorst: Humanoider Roboter als Lehrer | Künstliche Intelligenz | 20.12.2024 |
| Wie KI die Schule verändert: Antworten aus dem Silicon Valley | Künstliche Intelligenz | 20.12.2024 |
| ChatGPT kostenfrei über Whatsapp nutzen | Künstliche Intelligenz | 19.12.2024 |
| Wie KI den Unterricht in Schleswig-Holstein verändern könnte | Künstliche Intelligenz | 19.12.2024 |
| KI in der Hochschule: Wie Generative KI bei der Planung und Ausformulierung einer Masterarbeit helfen kann | Künstliche Intelligenz | 19.12.2024 |
| Daten analysieren mit Microsoft 365 CoPilot in Excel | Künstliche Intelligenz | 19.12.2024 |
| Manuelle Berufe werden wegen des KI-Booms wieder beliebter | Künstliche Intelligenz | 19.12.2024 |
| Künstliche Intelligenz in Klassenarbeiten: Ein Schritt in die Zukunft | Künstliche Intelligenz | 19.12.2024 |
| KI-Aufgabenkultur im Unterricht – Ein Leitfaden | Künstliche Intelligenz
Leitfaden – Aufgabenkultur mit KI | 19.12.2024 |
| Philologen-Chefin: “KI wird den Lehrkräftemangel weder heute noch morgen beheben!“ | Künstliche Intelligenz | 19.12.2024 |
| Und plötzlich macht dem 14-Jährigen das Schreiben Spass | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| Leitfaden – Aufgabenkultur mit KI | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| Google AI Studio | Google AI Studio (Beitrag Matthias Kindt) | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| KI und Lernen: Fünf Mal tiefer gebohrt! | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| Wie ich KI meine Stimme gab | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| Projektmanagement mit KI durchführen | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| KI und Ethik | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| Administratives und Kommunikation für Lehrkräfte leicht gemacht – mit KI | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| Microsoft Copilot: Chaos im Cockpit statt Höhenflug mit KI [Kommentar] | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| Künstliche Intelligenz: Roboter unterrichtet testweise in Delmenhorst | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| Wie KI die Berufswahl junger Menschen beeinflusst | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| Wie kann KI beim Lernen helfen? | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| Erste KI für Schulen gehostet in Deutschland – datenschutzkonforme KI-Lösung speziell für europäische Schulen von schulKI | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| Wie verändert KI die Schule? Antworten von einer Reise ins Silicon Valley | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| „Künstliche Intelligenz in der pädagogischen Praxis“ – Handlungsleitfaden zum Einsatz von KI in Bayerns Schulen | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| KI-Support macht Forscher erfolgreicher, aber weniger kreativ – laut Forschern | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| KI + Bildung #72: Effizienter Arbeiten mit “ChatGPT Projekte” | KI-Servicezentren | Roboter “Captcha” im Unterricht | Projekt Comms4Go | Fraunhofer & Telekom | Künstliche Intelligenz | 18.12.2024 |
| Die KI-News der Woche vom 17.12.2024 | Künstliche Intelligenz | 17.12.2024 |
| KI-Visualisierung | Künstliche Intelligenz | 17.12.2024 |
| Weihnachten neu erleben: Von Geschichten bis Songs – kreative Projekte mit KI | Digitale Weihnachtsideen | 17.12.2024 |
| Viele Thüringer Hochschulen haben schon Regeln für KI | Künstliche Intelligenz | 17.12.2024 |
| Wie KI den Unterricht in Schleswig-Holstein verändern könnte | Künstliche Intelligenz | 17.12.2024 |
| Studie “GenKI in L&D / PE” – Ergebnisse und Handlungsfelder | Künstliche Intelligenz | 17.12.2024 |
Motiv, Szene, Stil: Google startet KI-Tool Whisk für Bildgenerierung aus mehreren Bildern |
Veo 2 und Imagen 3: Google stellt neues KI-Video- und Bildmodell vor |
Google zeigt beeindruckende Bild-Text-Interaktion mit Gemini 2.0 | Künstliche Intelligenz | 17.12.2024 |
| KI-Servicezentren in Deutschland: Beratung, Modell-Training, Fortbildungen, Wissenstransfer und mehr | Künstliche Intelligenz | 17.12.2024 |
| 15 Einsatzmöglichkeiten von KI in der Schule | Künstliche Intelligenz | 17.12.2024 |
| Kooperation von zebis und LearningView | Digitale Tools | 17.12.2024 |
| Mit Claude perfekte Artikel schreiben | Künstliche Intelligenz | 16.12.2024 |
| News zum Thema KI (SRF) | Künstliche Intelligenz | 16.12.2024 |
| ChatGPT Projekte: Chats & Dateien effizient zusammenfassen und gemeinsam unter einer URL nutzen | Künstliche Intelligenz | 16.12.2024 |
| Top 100 Tools for Learning 2024 | Digitale Tools | 16.12.2024 |
| Beamtenbund sieht grosse Potenziale für KI in Schulen – warnt aber, davon die Lösung für alle Bildungsprobleme zu erwarten | Künstliche Intelligenz | 16.12.2024 |
| Handyverbot an Schulen findet grosse Zustimmung (Sotomo-Umfrage) | MI 1.1 Medien
Eltern | 15.12.2024 |
| 3×3 in KI: Gemini 2.0 und Google “neue” Projekte: Überholt Google nun OpenAI? Sora ist da – aber nicht für uns … und weitere KI-Risiken | Künstliche Intelligenz | 15.12.2024 |
| KI Tools im Changeprozess | Künstliche Intelligenz | 15.12.2024 |
| Künstliche Intelligenz in Schule und Unterricht | Künstliche Intelligenz | 15.12.2024 |
| Veränderte Kreativität im Kontext von KI | Künstliche Intelligenz | 15.12.2024 |
| Gamechanger generative KI? So unterstützt das Prompt-Labor Hochschullehrende | Künstliche Intelligenz | 15.12.2024 |
| Transform Your Presentations with ChatGPT in Minutes! | Künstliche Intelligenz | 15.12.2024 |
| KI in der Schule – die 5 besten Tools, die derzeit den Schulalltag erleichtern | Künstliche Intelligenz | 15.12.2024 |
| „Kommunen werden IT-Support so nicht mehr leisten können“: Wie Schulträger unter dem Hin und Her beim Digitalpakt leiden | news4teachers | 15.12.2024 |
| KI Newsletter #109 – ChatGPT & Google liefern sich Update-Battle | Künstliche Intelligenz | 14.12.2024 |
| Wann KI beim Lernen hilft – und wann sie schadet | Künstliche Intelligenz | 14.12.2024 |
| Digitalpakt Schule 2.0 – Bund und Länder einigen sich auf Eckpunkte | Deutsches Schulportal | 14.12.2024 |
| NotebookLM: Google macht KI-Recherche-Tool zum Premium-Produkt | Künstliche Intelligenz | 14.12.2024 |
| KI-Videogenerator Pika Labs stellt Modell 2.0 und neue Funktionen vor | Künstliche Intelligenz | 14.12.2024 |
| Erklärvideo erstellen mit PowerPoint und Clipchamp [Videokurs] | Ressourcen | 13.12.2024 |
| KI-Sprachgeneratoren – Text-to-Speech: Podcast | Künstliche Intelligenz | 13.12.2024 |
| Warum uns KI-Systeme kognitiv überfordern – und wie sich das ändern lässt | Künstliche Intelligenz | 13.12.2024 |
| ChatGPTs Advanced Voice Mode unterstützt jetzt Live Video und Screensharing | Künstliche Intelligenz | 13.12.2024 |
| StopMotion – 24 Bilder für zwei Sekunden Magie | Ressourcen
→ iPad
→ Mac
→ Win
→ Android
MI 1.3 Medien und Medienbeiträge produzieren | 13.12.2024 |
| LernFilm Kartenset | Lernfilm Festival – Die Gewinnerinnen und Gewinner der letzten Jahre | MI 1.3 Medien und Medienbeiträge produzieren | 13.12.2024 |
| Exceldateien erstellen mit ChatGpt | Künstliche Intelligenz | 13.12.2024 |
| Kultusminister beraten über generelles Handy-Verbot an Schulen – GEW hält dagegen: Wer soll das kontrollieren? | news4teachers | 13.12.2024 |
| KI + Bildung #71. Edition von KI & Bildung | Künstliche Intelligenz | 12.12.2024 |
| schulKI – chatten datenschutzkonform | Künstliche Intelligenz | 12.12.2024 |
| Midjourney – Patchwork | Midjourney lässt Nutzer mit Patchwork an einer unendlichen Leinwand mitwirken | Künstliche Intelligenz | 12.12.2024 |
| Ein Tag voller digitaler Schätze: Der Tool-Schatz-Sammeltag an der HPS Flawil (zITBOx Story) | zITBOx | 12.12.2024 |
| Webseiten erstellen mit ChatGPT | Künstliche Intelligenz | 12.12.2024 |
| Start-up erfindet Fremdsprachenlehre mit KI neu und wird mit 1 Milliarde bewertet | Künstliche Intelligenz | 12.12.2024 |
| Künstliche Intelligenz an Schulen: Lehrer zum Teil ahnungslos | Künstliche Intelligenz | 12.12.2024 |
| Generation KI im Klassenzimmer | Künstliche Intelligenz | 12.12.2024 |
| Gymnasium in Lauterecken führt KI im Unterricht ein | Künstliche Intelligenz | 12.12.2024 |
| Wie gut Lehrende KI-generierte Texte erkennen | Künstliche Intelligenz | 12.12.2024 |
| „KI soll unser Leben einfacher machen“ | Künstliche Intelligenz | 12.12.2024 |
| Quantitative Studien zu KI in Schule und Hochschule | Künstliche Intelligenz | 12.12.2024 |
| Ideenpool zum Thema Beurteilung und Feedback | zITBOx | Digitale Tools | 11.12.2024 |
| KI-Nutzung erfordert «Data Literacy» und «AI Literacy» | Künstliche Intelligenz | 11.12.2024 |
| Quantitative Studien zu KI in Schule und Hochschule | Künstliche Intelligenz | 11.12.2024 |
| Die großen Linien der KI-Revolution – Rezension zu „Nexus“ von Yuval Noah Harari | Künstliche Intelligenz | 11.12.2024 |
| OpenAIs Canvas kommt mit neuer Python-Unterstützung für alle Nutzer | Künstliche Intelligenz | 11.12.2024 |
| Chronologies.io – Kollaborative Arbeit mit KI-unterstützten Timelines | Digitale Tools | 11.12.2024 |
| OneNote für iPad: Copilot jetzt auch in der App [Anleitung] | Ressourcen
Künstliche Intelligenz | 11.12.2024 |
| Gemini 2.0: Googles neues KI-Modell ist multimodal | Künstliche Intelligenz | 11.12.2024 |
| Sora is here | Sora, Video-KI von OpenAI veröffentlicht, aber noch nicht in der EU | Neues Tool von OpenAI: So täuschend echt sehen die KI-Videos aus | Künstliche Intelligenz | 10.12.2024 |
| 15 Times to use AI, and 5 Not to | Künstliche Intelligenz | 10.12.2024 |
| Was KI wirklich kann und wohin entwickelt sie sich – LMU-Forschende über Einsatz und Grenzen der Technologie in Medizin, Wirtschaft und Gesellschaft | Künstliche Intelligenz | 10.12.2024 |
| Der digitale Graben – Von der digitalen Welt abgeschnitten – was nun? | Schweiz kratzt in Pisa-Studie für Erwachsene an den Top 10 | 10.12.2024 |
| OpenAI veröffentlicht KI-Videogenerator Sora für ChatGPT-Abonnenten | Künstliche Intelligenz | 10.12.2024 |
| Datenauswertung to teach: Jede vierte Lehrkraft nutzt YouTube – Rund 30 Prozent der Arbeitsblätter basieren auf Videos | news4teachers | 10.12.2024 |
| Die KI-News der Woche vom 09.12.2024 | Künstliche Intelligenz | 10.12.2024 |
| Sora von OpenAI veröffentlicht | Künstliche Intelligenz | 09.12.2024 |
| KI in der Ausbildung didaktisch einsetzen: KI-Lernfahrplan und ChatBot-Lernframework | Künstliche Intelligenz | 09.12.2024 |
| Gestaltung zukunftsfähiger Prüfungen an der HafenCity Universität in Zeiten generativer künstlicher Intelligenz (pdf) | Neue Handreichung und Einladung an Lehrende zum Runden Tisch KI (hcu) | Künstliche Intelligenz | 09.12.2024 |
| Bund und Länder einigen sich über Digitalpakt 2.0 | Durchbruch! Özdemir und die Länder einigen sich auf Eckpunkte zum Digitalpakt 2.0 – Stark-Watzinger schimpft aus dem Hintergrund | Forschung & Lehre
news4teachers | 09.12.2024 |
| Verbesserungen bei „Kursarbeit“ in Microsoft Teams | Ressourcen
ISE School | 09.12.2024 |
| Oberstufenreform in Niedersachsen: Transformation in Zeiten von Digitalität und KI (Kommentar) | Künstliche Intelligenz | 09.12.2024 |
| KI in der Schule – Dienstag, 17.12.2024, 18.00 Uhr – 19.00 Uhr, ZEMBI Online-Weiterbildung (kostenlos) | Künstliche Intelligenz | 09.12.2024 |
| 3×3 in KI: OpenAI’s 12 “Shipmas” Days, Google’s Triple Play, Amazon’s Nova Star | Künstliche Intelligenz | 08.12.2024 |
| ChatGPT O1 und O1 mini | Künstliche Intelligenz | 08.12.2024 |
| ‚Kalte Dusche‘ in der KI-Debatte – ein erster Schritt! | Künstliche Intelligenz | 08.12.2024 |
| Überraschung im Advent: Handbuch für Microsoft Word [Download] | Ressourcen | 08.12.2024 |
| Elternabende und Gespräche mit Microsoft Bookings organisieren | Digitale Tools | 08.12.2024 |
| KI-Essays an Uni bleiben unerkannt – und erhalten gute Noten | Künstliche Intelligenz | 08.12.2024 |
| Gaming und KI | Künstliche Intelligenz | 08.12.2024 |
| KI Newsletter #108 – Aktuelle Entwicklungen & Tools aus der KI-Welt | Künstliche Intelligenz | 08.12.2024 |
| Warum schafft «Herr Schmidt» auf Youtube, was im Mathe-Unterricht nicht gelingt? | youtube/lehrerschmidt
Mathematik Zyklus 3 | 08.12.2024 |
| MINT Schweiz – Einblick in geförderte Projekte 2021–2024 | Förderung MINT Schweiz | 07.12.2024 |
| ElevenLabs AI Agent – dein eigener Voice-Bot für Fremdsprachen | ElevenLabs AI Agent – Voice-Bot für Fremdsprachen | Künstliche Intelligenz | 07.12.2024 |
| ChatGPT Pro: Erste Eindrücke bestätigen begrenzten Nutzen für die meisten Anwender | Künstliche Intelligenz | 06.12.2024 |
| KI + Bildung #70 | Landeslizenz oder in Eigenregie? | RWTHgpt für Studierende | Selbstorganisiertes Lernen mit CustomGPTs | Roberta SPEAKER | LLM Workbook | Künstliche Intelligenz | 06.12.2024 |
| Schule digital: Ressourcen nicht brachliegen lassen | Der iPhone-Versuch hat sich gelohnt | 06.12.2024 |
| KI – Der Elefant im Klassenraum | Künstliche Intelligenz | 06.12.2024 |
| Microsoft 365 Copilot im alltäglichen Gebrauch | Künstliche Intelligenz | 06.12.2024 |
Neuer Portalbereich: „Portale im Blick“
Neuer Portalbereich: Fachzeitschriften | Digitale Tools
schule mal digital | 06.12.2024 |
| Umgang in Klassenchats & WhatsApp-Gruppen | Eltern | MI 1 Medien | 06.12.2024 |
| ChatGPT Pro: 200 Dollar für ein Abo | Künstliche Intelligenz | 06.12.2024 |
| DeepMinds KI “Genie 2” erzeugt komplexe interaktive 3D-Welten aus einzigem Bild | Künstliche Intelligenz | 06.12.2024 |
| Backlash? Lehrkräfte setzen digitale Medien im Unterricht deutlich seltener ein – und sind skeptisch gegenüber KI | Künstliche Intelligenz | 06.12.2024 |
| Which countries are leading in AI? | Künstliche Intelligenz | 05.12.2024 |
| In Minecraft zeigt KI eine überraschend menschliche Seite | Künstliche Intelligenz | 05.12.2024 |
| Zwei Jahre ChatGPT – die verschlafene Revolution | Künstliche Intelligenz | 05.12.2024 |
| Schlauer durch KI in der Schule? | Künstliche Intelligenz | 05.12.2024 |
| Zweite Fremdsprache verzichtbar? Lin-Klitzing wirft Kretschmann “Tech-Populismus” vor | news4teachers | 05.12.2024 |
| Digitale Bildung an bayerischen Schulen zwischen Pandemie und KI (Studie 12.24) | vbw-bayern.de | 05.12.2024 |
| LLM-Workbook – Nachschlagewerk zum Verstehen der wichtigsten Eigenschaften grosser KI-Sprachmodelle (Large Language Models, LLMs), | Künstliche Intelligenz | 05.12.2024 |
| Lernreport 2024: Das treibt Menschen in Deutschland zum Lernen an | iu.de | 05.12.2024 |
| Microsoft Copilot auf iPad: KI-Assistent mit Apple-Tablet nutzen | Künstliche Intelligenz | 05.12.2024 |
| Look into the machine’s mind | Künstliche Intelligenz | 04.12.2024 |
| Bild- und Videoerstellung mit FreePik Pikasso | Künstliche Intelligenz | 04.12.2024 |
| Schabi – Online-Präsentation der neuen KI-Dienste | Künstliche Intelligenz | 04.12.2024 |
| Outlook: Gesendete Nachricht zurückrufen [Anleitung] | Ressourcen | 04.12.2024 |
| Kostenfreier Zugang vom KI-Campus zu ChatGPT und offenen Sprachmodellen über HAWKI & GWDG | Künstliche Intelligenz | 04.12.2024 |
| NotebookLM (Tutorial) | Künstliche Intelligenz | 03.12.2024 |
| Selbst OpenAI-Partner betroffen: ChatGPT zitiert Verlage systematisch falsch | Künstliche Intelligenz | 03.12.2024 |
| Bilderstellung mit Flux.1 | Künstliche Intelligenz | 03.12.2024 |
| Videoerstellung mit Runway und Kling | Künstliche Intelligenz | 03.12.2024 |
| LLM-Workbook über grosse KI-Sprachmodelle | Künstliche Intelligenz | 03.12.2024 |
| Die europäische KI-Verordnung auf einen Blick | Künstliche Intelligenz | 03.12.2024 |
| PISA-Pilotstudie: Schüler, die im Unterricht regelmäßig Computer nutzen, sind (tatsächlich) digital kompetenter | news4teachers | 03.12.2024 |
| Fake Magic – Wann AI-Content funktioniert und wann nicht | Künstliche Intelligenz | 02.12.2024 |
| Die neue Chat- und Kanaloberfläche in Microsoft Teams… | Ressourcen | 02.12.2024 |
| KI Temperatur – Der Kreativitätsregler der künstlichen Intelligenz | Künstliche Intelligenz | 02.12.2024 |
| Stream Deck Neo: Effizienter arbeiten für Lehrer:innen | Web2-Unterricht | 02.12.2024 |
| Leistungsdruck bei Kindern: Warum es immer mehr «Burnout Kids» gibt | Eltern | 02.12.2024 |
| Elevenlabs mit GenFM ein PDF oder einen Artikel in einen Podcast mit KI-Hosts wandeln | Künstliche Intelligenz | 01.12.2024 |
| Bildgenerierung für den Geschichtsunterricht | Künstliche Intelligenz
NMG Zyklus 2
NT/RZG/ERG/WAH Zyklus 3 | 01.12.2024 |
| SCIL-Publikation: Selbstorganisiertes Lernen mit CustomGPTs fördern | CustomGPT (OpenAI) – SCIL GenAI Skills Check 03 | Künstliche Intelligenz | 01.12.2024 |
| KI als Inspirationsquelle für Coaches: ChatGPT und MidJourney kombiniert | Künstliche Intelligenz | 01.12.2024 |
| Wie Alterskontrollen das Internet umkrempeln sollen | Jugendschutz nach dem Prinzip Ohrfeige | Eltern | MI 1 Medien | 01.12.2024 |
| KI Newsletter #107 – Aktuelle Entwicklungen & Tools aus der KI-Welt | Künstliche Intelligenz | 01.12.2024 |
| Daten im digitalen Bildungsraum: eine Podcast-Serie | MI 2.3.j Speicherorte für Daten | 01.12.2024 |
| KI und Unterricht: Wie eine Schule in Heidelberg Lernen neu denkt | Künstliche Intelligenz | 01.12.2024 |
| Selbstorganisiertes Lernen mit CustomGPTs fördern (Universität St. Gallen) | Künstliche Intelligenz | 01.12.2024 |
| KI & Bildung #69 | “Teuken-7B” für mehr Souveränität | KI-Campus mit kostenlosem Chat | HFD-Arbeitspapier KI & GWP | Lernen mit CustomGPTs | Künstliche Intelligenz | 01.12.2024 |
| Arbeitspapier: KI und gute wissenschaftliche Praxis – Neue Herausforderungen für Hochschulen | Künstliche Intelligenz | 30.11.2024 |
| Generative KI in der Bildung | Künstliche Intelligenz | 30.11.2024 |
| Selbstorganisiertes Lernen mit CustomGPTs fördern, Teil 1 | Teil 2 | Künstliche Intelligenz | 30.11.2024 |
| Digital Divide: Wie ungleich sind digitale Kompetenzen in Deutschland verteilt? | ICILS 2023 | 30.11.2024 |
| BYOD – die grosse Ablenkung | Schule Social Media | 30.11.2024 |
| Neues Adobe-Modell “MultiFoley” generiert passende Geräusche für Filme | Künstliche Intelligenz | 30.11.2024 |
| Künstliche Intelligenz im Unterricht: Erfahrungen und Tipps von Alicia Bankhofer | Künstliche Intelligenz | 30.11.2024 |
| Anlass für alle pädagogischen ICT-Betreuungspersonen | ZembiBlog | 30.11.2024 |
| Digitale Weihnachtsideen für den Unterricht (mit und ohne KI) | | 30.11.2024 |
| Workshop an der HAWK: Generative KI im Bildungskontext gemeinsam gestalten! | Künstliche Intelligenz
eBildungslabor | 29.11.2024 |
| Check-In Methode: Alles auf den Tisch! | eBildungslabor | 29.11.2024 |
| Mensch-Maschine-Dokumentation von Veranstaltungen: Vergiss Fotokolle, nutze Transkripte! | Künstliche Intelligenz
eBildungslabor | 29.11.2024 |
| JIM-Studie 2024 veröffentlicht – Jugendliche Mediennutzung | Eltern | MI 1 Medien | 29.11.2024 |
| Zwei Lehrerinnen podcasten in der Schulbibliothek | Ressourcen | 29.11.2024 |
| «In Sachen KI laufen wir Gefahr, abgehängt zu werden» | Künstliche Intelligenz | 29.11.2024 |
JAMES-Studie 2024 – KI-Tools erobern den Alltag von Jugendlichen
JAMES-Studie 2024 – Gamen immer beliebter | Künstliche Intelligenz
Eltern | 28.11.2024 |
| Statistik: Die intelligente Verbindung zwischen KI und dem menschlichen Gehirn | Künstliche Intelligenz | 28.11.2024 |
| 5 – Künstliche Intelligenz, themenorientiertes Lernen und Fortbildungen zu KI (Podcast) | Künstliche Intelligenz | 28.11.2024 |
LP-Einführung in Scratch:
Warum Scratch? | Registrierung und Klassenadministration | Programmoberfläche | Sprites und Hintergründe | Tutorials und Remixen | Erweiterungen und Module
Scratch-Tutorials für LP / Zyklus 3:
Ereignis I (Bedingte Anweisung) | Sequenz | Schleife | Bedingung | Ereignis II | Unterprogramm | Parameter | Variable | Boolsche Algebra | Datentypen
Tipps und Tricks – typische Probleme und Herausforderungen mit Lernenden:
Fehlersuche | Schleifen richtig einsetzen | Verarbeitung von Befehlen | Beispiele für Steuerungen | Übersicht auf der Arbeitsfläche | Bewegungen animieren | Scratch
Robotik
MI 2.2 Algorithmen | 28.11.2024 |
| PHSG-Adventskalender | Digitale Weihnachtsideen für den Unterricht | 28.11.2024 |
| Neuerungen in OneNote | Ressourcen
→ Mac
→ Win | 28.11.2024 |
| JAMES-Studie 2024 – Gamen immer beliebter | Eltern | MI 1 Medien | 28.11.2024 |
| Netzwerktreffen 2024: Making – Kultur des Machens | zITBOx Making Navigator | 28.11.2024 |
| Bewertung neu gedacht: Podcasts als alternatives Prüfungsformat | lehrer-online.de | 28.11.2024 |
| 33 Ideen textgenerierende KI im Schulalltag– Interview mit Micha Busch & Christian Köhler | Künstliche Intelligenz | 28.11.2024 |
| Teuken-7B: Erstes Sprachmodell der deutschen Initiative OpenGPT-X ab sofort “Open Source” für kommerzielle Zwecke verwendbar | Künstliche Intelligenz | 27.11.2024 |
| Copilot Pages: Seiten für KI-Antworten in Microsoft 365 Education | Künstliche Intelligenz | 27.11.2024 |
| forum4edu – die Zukunft der Schule gestalten (Pädagogik und Schulentwicklung / Digitale Transformation / Flexible Raumgestaltung), 11.12.24, Chur | forum4edu | 27.11.2024 |
| Neue Wege für Schulträger bei der Digitalisierung ihrer Schulen (D) | news4teachers | 27.11.2024 |
| Future Skills für eine von KI beeinflusste Lebenswelt 2024 | Künstliche Intelligenz | 26.11.2024 |
| Digitale Zusammenarbeit (Datenschutz) | Digitale Tools | 26.11.2024 |
| Mistral AI: Die beste kostenlose KI für Lehrkräfte? | Künstliche Intelligenz | 26.11.2024 |
| Interaktive und praxisorientierte Unterrichtsstrategien mit KI | Künstliche Intelligenz | 26.11.2024 |
| Windows 11: PC als WLAN-Hotspot einrichten [Anleitung] | Ressourcen | 26.11.2024 |
| Die KI-News der Woche vom 26.11.2024 | Künstliche Intelligenz | 26.11.2024 |
| NotebookLM – KI-generierte Podcasts aus Materialien erstellen | Künstliche Intelligenz | 26.11.2024 |
| Video-KI Runway – neu: Expand-Funktion | Künstliche Intelligenz | 25.11.2024 |
| Tischtalk zur alternativen Beurteilung: Neue Wege für das Lernen | zITBOx Stories | 25.11.2024 |
| Copilot mit Chatverlauf – jetzt auch in Microsoft 365 Education | Künstliche Intelligenz
Ressourcen | 25.11.2024 |
Zugang zu 3-D-Drucker und Lasercutter –
So können auch kleine Schulen teure Geräte nutzen | Bildung Schweiz | 25.11.2024 |
| Unterrichten mit Manuel Flicks ChatGPT-Guide | Der ChatGPT-Guide für Lehrkräfte 4.0 | Künstliche Intelligenz | 25.11.2024 |
| Deep myMoment – Fit für die digitale Zukunft (Zyklus 2) | Informationsanlass myMoment 11.12.2024 (PHSG)
myMoment: So lernen Schüler:innen heute schreiben | 25.11.2024 |
| snipKI Adventskalender 2024 – 24 KI-Überraschungen zur Winterzeit | Künstliche Intelligenz
Digitale Weihnachtsideen für den Unterricht | 24.11.2024 |
| KI Newsletter #106 – KI-Chat aus Frankreich, Reasoning Modell aus China und bald ChatGPT Live Video Funktion? | Künstliche Intelligenz | 24.11.2024 |
| 3×3 in KI: Mistral’s Le Chat “kopiert” ChatGPT clever, Flux zeigt neue Tools & Microsoft “KI-Agenten” sind da | Künstliche Intelligenz | 24.11.2024 |
| Rechtschreibprüfung in OneNote aktivieren und deaktivieren [Anleitung] | Ressourcen | 24.11.2024 |
| Wie kann Digitalisierung in Schulen gelingen? Bildungsforscher Maaz über die dafür notwendige Transformation | zITBOx
news4teachers | 24.11.2024 |
| KI & Bildung #68 | Wann kommt der “Babelfisch”? | OCR trifft auf Deep Learning | Mistral AI mit tollen Updates | KI-Leitfaden | Kostenfreier Online-Kurs | Künstliche Intelligenz | 24.11.2024 |
| DFKI und RPTU starten interaktiven KI-Adventskalender für Schüler*innen | Künstliche Intelligenz
Digitale Weihnachtsideen für den Unterricht | 23.11.2024 |
| Hochschuldidaktik – Begeistern statt Belehren | Künstliche Intelligenz | 23.11.2024 |
| US-Gericht bestätigt: Schule darf Schüler für unerlaubte KI-Nutzung bestrafen | Künstliche Intelligenz | 23.11.2024 |
Text auf Bild erkennen: Texterkennung (OCR) mit Windows-Apps
Interagieren mit Text in einem Foto mithilfe von „Live Text“ in der App „Vorschau“ auf dem Mac | Ressourcen | 23.11.2024 |
| Schaden digitale Medien Kindern und Jugendlichen? Oder nützen sie ihnen? Expertenstreit | Wissenschaftler fordern Moratorium der Digitalisierung in KITAs und Schulen | 23.11.2024 |
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| Chat «Künstliche Intelligenz» – 30 Expertinnen und Experten beantworten am 21. November von 09:00 bis 23:00 Uhr Fragen im grossen Live-Chat | Künstliche Intelligenz | 21.11.2024 |
| Flip Videorecorder in Microsoft Teams | Ressourcen | 21.11.2024 |
| Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS) an Glarner Schulen | Künstliche Intelligenz | 21.11.2024 |
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| KI verbreitet sich im Rekordtempo in der Schweiz – Umfrage Künstliche Intelligenz | Künstliche Intelligenz | 21.11.2024 |
| Digitalisierungsbefragung: Beweggründe und Erkenntnisse (4. Folge der Podcast-Serie «Daten im digitalen Bildungsraum») | Staff Paper 26 | educa | 20.11.2024 |
| Mistral AI: Update (mit Canvas, Websuche und Bildgenerierung) | Künstliche Intelligenz | 20.11.2024 |
| Kultur-Talk: KI in der Schule – Lernhilfe oder Verdummung? | Künstliche Intelligenz | 20.11.2024 |
| KI-Musikgenerator Suno veröffentlicht neue, rundum verbesserte Version v4 | Künstliche Intelligenz | 20.11.2024 |
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MI 1.4 Mit Medien kommunizieren und kooperieren | 20.11.2024 |
| Medienkompetenz: ARD-Chef sieht Schulen in der Pflicht (bietet aber Unterstützung) | MIA im Unterricht
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| Schule als „Handy-Schutzzone“ – Kultusminister will bundesweites Smartphone-Verbot | Eltern
Wissenschaftler fordern Moratorium der Digitalisierung in KITAs und Schulen | 20.11.2024 |
| Kompetenzen für den Unterricht mit und über Künstliche Intelligenz – Perspektiven, Orientierungshilfen und Praxisbeispiele für die Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften | Künstliche Intelligenz | 19.11.2024 |
| Wenn ChatGPT zum Lernassistenten wird | Künstliche Intelligenz | 19.11.2024 |
| Wie man KI-resistente Aufgaben mit einem Chatbot erstellt | Künstliche Intelligenz | 19.11.2024 |
| KI als Mentor für Lehrer und Referendare: Tipps für Microsoft Copilot | Künstliche Intelligenz | 19.11.2024 |
| Roboter erkennt Pflanzen durch bloßes Berühren der Blätter | Robotik
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| LlamaOCR | Handschriftlicher Text via Upload und dem Sprachmodell Llama in “normale” Schrift umwandeln | Künstliche Intelligenz | 18.11.2024 |
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| Warum KI-Lyrik als besser empfunden wird | Menschen bevorzugen laut Studie KI-Gedichte, wenn sie ihre KI-Herkunft nicht kennen | Künstliche Intelligenz | 18.11.2024 |
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| Cybermobbing: Einer ganze Generation droht, sozial zu verwahrlosen – wie sich (aus Lehrersicht) gegensteuern lässt | MI 1.1 Medien
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