können Vor- und Nachteile direkter Erfahrungen, durch Medien oder virtuell vermittelter Erfahrungen benennen und die persönliche Mediennutzung begründen.
| MIA in der 3./4. Kl. Stromausfall HEP Verlag AG | |
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inform@21 ─ KG bis 4. Kl.Reise ins Internet |
inform@21 ─ KG bis 4. Kl.Leben mit Medien |
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| inform@21 ─ KG bis 4. Kl. (Set 3, Teil 1) Medienvielfalt Deutsch, Bildnerisches Gestalten Weitere Infos | Material zu inform@21 | inform@21 ─ KG bis 4. Kl. (Set 3, Teil 2) Digitale Sprachassistenten Deutsch, Natur, Mensch, Gesellschaft Weitere Infos | Material zu inform@21 |
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| inform@21 – 5./6. Kl. 5 Big Data – Mein Medienkonsum (Kommentar für LP, S.69) Material zu inform@21 | |
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connected 1 (5. Kl.)1A Medien ─ | connected 1 (5. Kl.)W+4 Vom Rohstoff zum Computer |
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connected 2 (6. Kl.)2A Das können Computer gutStärken und Schwächen des | connected 2 (6. Kl.)3A Rezepte: so oder so?Überblick über verschiedene Medien- formate, die zur Weitergabe von Rezepten genutzt werden |
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| connected 2 (6. Kl.) W+3 Wahlangebote: | |
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Unterrichtsideen
A
- Alles nur ein Spiel? Chancen und Risiken digitaler Spiele erkennen und einschätzen
- Augmented Creativity – Augmented Creativity (Rezension)
B
C
D
F
G
- Gaming – Level Up für die Bildung (Unterrichtseinheit und weitere Angebote für Schule & Eltern)
- Genial Digital
- Geschichten aus dem Internet
I
- Ich und mein bewusster und gesunder Umgang mit digitalen Medien | Ich und mein bewusster und gesunder Umgang mit digitalen Medien
- IdeenSet „Räume erforschen“
- Ideen zum bewussten Hören – Auditorix
K
- KABUs Zeltplatzabenteuer (Rätselbuch und Arbeitsblätter)
- KI Unterrichtsideen (Zyklus 2)
- Klasse X erklärt Frau Y oder Herrn Z die Welt
- Kommunikatives Handeln
- Konsum und Gruppendruck
- Künstliche Intelligenz: Ein Videodossier für die Schule
- Künstliche Intelligenz und ChatGPT
L
- Leben ohne Handy
- Lernen und Unterrichten mit Augmented und Virtual Reality
- Lernmodul 3./4. Klasse ─ Internet (Swisscom)
M
- “Mama, Papa: Legt das Handy weg!”
- Medienkompetenztest
- Medienkompetent mit Planet Schule
- Medien non-stop? Die eigene Mediennutzung reflektieren und Risiken erkennen
- Mediennutzung
- Mediennutzungsverhalten
- Mediennutzungsvertrag ─ Der Mediennutzungsvertrag (zebis)
- Mediensensibilisierung
- Mein Medienheld II – Identifikationsfiguren aus dem Fernsehen erkennen und hinterfragen
- Mein Medientagebuch – persönliche Mediennutzung visualisieren
- Meine Medienstars – Inszenierungsstrategien durchschauen und hinterfragen
- Meine Medienwelt
O
P
- Perfekte Social Media-Welt
- Persönliche Mediennutzung reflektieren (Unterrichtseinheit 3./4. Klasse)
- Persönliche Mediennutzung reflektieren (Unterrichtseinheit 5.–9. Klasse)
S
- Schein oder Wirklichkeit? Werbebotschaften im Fernsehen analysieren und bewerten
- Sensibilisierung im Umgang im digitalen Medien
- Spielen und Gamen
- Starke Reaktionen gegen Hass im Netz
- Stimmungen über die Stimme ausdrücken
U
V
W