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OpenAI startet GPT-5 – mit besserem Verständnis, Personalisierung und Entwickler-Tools
Endlich ist es so weit: OpenAI stellt GPT-5 vor
OpenAI veröffentlicht GPT-5 – das sollten Nutzer wissen
GPT-5: OpenAI veröffentlicht neues Sprachmodell für ChatGPT
Microsoft bringt GPT-5 in Copilot-Apps für Windows, Mac und Mobilgeräte | Künstliche Intelligenz | 07.08.2025
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| Der neue Lernmodus von ChatGPT ist ein Marketing-Blendwerk | Künstliche Intelligenz
KI wird mehr als nur ein Antwortgeber – sie wird zum echten Lernbegleiter | 06.08.2025 |
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| KI-Werkstatt für Lehrpersonen – Schabi | Künstliche Intelligenz | 06.08.2025 |
| Europäische Alternativen für digitale Produkte | thomasfelzmann.at | 06.08.2025 |
| Genie 3: Googles “Weltmodell” baut interaktive Umgebungen | Künstliche Intelligenz | 06.08.2025 |
| KI-Kompetenzmodell für Schulleitungen | Künstliche Intelligenz | 06.08.2025 |
| Viel Sofa, aber auch mehr Sport | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
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| Digitale Schweiz: Fast alle in der Schweiz sind heute online – auch ältere Menschen | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
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| Keine andere Altersgruppe sitzt so lang wie die Jungen | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
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| Neue Podcast-Folge 2| Die Zukunft des kritischen Denkens | Künstliche Intelligenz | 05.08.2025 |
| Präsentationen erstellen mit KI – die besten Tools und Prompts für maximale Zeitersparnisse | Künstliche Intelligenz | 05.08.2025 |
| Google öffnet NotebookLM für jüngere Nutzer | Künstliche Intelligenz | 05.08.2025 |
| KI-Experte sieht Wandel: Das Bildungssystem braucht neue Prioritäten | Künstliche Intelligenz | 04.08.2025 |
| Fobizz-Chefin Diana Knodel im Interview zu KI-Tools für Schulen und umstrittener Korrekturhilfe | Künstliche Intelligenz | 04.08.2025 |
| KI bei der Literaturrecherche – Ein Einstieg für Lehrende | Künstliche Intelligenz | 04.08.2025 |
| Richtlinien für den Einsatz von KI in der Schule | Künstliche Intelligenz | 04.08.2025 |
| Schule neu denken – Wie durchdachte Architektur bessere Lernräume schafft | campus-schulmanagement.de | 04.08.2025 |
| ChatGPT im Agentenmodus | Künstliche Intelligenz | 03.08.2025 |
| Hilfreiche Prompts für Lehrpersonen und Schüler | Künstliche Intelligenz | 03.08.2025 |
| Warum chinesische Unis von Studierenden den Einsatz von Deepseek & Co. verlangen | Künstliche Intelligenz | 03.08.2025 |
| Deutschland diskutiert Altersgrenze für Social Media | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 03.08.2025 |
| Das BYOD-Problem lösen | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 02.08.2025 |
| Autokorrektur in Zeiten von KI – Müssen wir in Zukunft noch Rechtschreibung lernen? | Künstliche Intelligenz | 02.08.2025 |
| „Wo sind wir hier gelandet“: Neue Form der Klassenarbeit entfacht Diskussionen | Künstliche Intelligenz | 02.08.2025 |
| Lernen mit ChatGPT: Was bringt der neue “Study Mode”? | KI wird mehr als nur ein Antwortgeber – sie wird zum echten Lernbegleiter
Künstliche Intelligenz | 02.08.2025 |
| KI + Bildung #105: ChatGPT-Leitfaden für Lehrkräfte | Erklärvideos in NotebookLM erstellen | Schwedische Plattform “Sana” begeistert | F13 open source | Künstliche Intelligenz | 02.08.2025 |
| Eine Mindmap aus einem PDF | Künstliche Intelligenz | 02.08.2025 |
| ChatGPT Mega-Prompt 4 – Der Tutor-Prompt | Künstliche Intelligenz | 01.08.2025 |
| Fotorealistisch und gefährlich: Die Macht von KI-Videos | Künstliche Intelligenz | 01.08.2025 |
| NotebookLM 2025: Besseres Design, neue Funktionen und & Intranet! | Künstliche Intelligenz | 01.08.2025 |
| Der Digitalpakt 2.0 (DE): Endlich in trockenen Tüchern! Finanzplan der Bundesregierung sieht Milliarden für Kitas und Schulen vor | news4teachers.de | 01.08.2025 |
Überraschung bei ChatGPT: neuer kostenloser Study Mode für alle. | Studieren & Lernen mit KI
Der neue ChatGPT Study Mode: Vor- und Nachteile | Künstliche Intelligenz | 01.08.2025 |
| Die KI-News der Woche vom 31.07.2025 | Künstliche Intelligenz | 01.08.2025 |
| Rasante Entwicklung der KI-Landschaft im Bildungsbereich | Künstliche Intelligenz | 31.07.2025 |
| “Hey ChatGPT, woher weiß ich, ob mein Freund mich liebt?” – Sexualaufklärung per KI-Chatbot ist keine Seltenheit mehr | Künstliche Intelligenz | 31.07.2025 |
| Filme voller Schweiz: Die «Made in Switzerland»-Kollektion zum 1. August auf Play Suisse | Play Suisse – Die Streaming-Plattform der Schweiz | 31.07.2025 |
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| Australien will Kindern unter 16 Jahren Youtube verbieten | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 30.07.2025 |
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| Neu: “Lernmodus” von ChatGPT | ChatGPT Study Mode | Der „Studieren und Lernen“-Modus von ChatGPT | OpenAI führt “Study Mode” ein: ChatGPT soll jetzt beim Lernen helfen statt Lösungen liefern | ChatGPT Lernmodus (Study Mode): Lernhilfe für Schüler:innen verständlich erklärt | Künstliche Intelligenz | 30.07.2025
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| Vom Text zum Erklärvideo – mit einem Klick dank NotebookLM | Künstliche Intelligenz | 30.07.2025 |
| Neue Perspektiven in der KI-Bildungsforschung: CASAI-Modell veröffentlicht! | Künstliche Intelligenz | 29.07.2025 |
| Komplett überarbeitete Fassung! Der ChatGPT-Guide für Lehrkräfte 4.5 | Künstliche Intelligenz | 29.07.2025 |
| Langsames Denken bei der Technologie-Interaktion | Künstliche Intelligenz | 29.07.2025 |
| ChatGPT baut Dir die PPT – Podcast mit Bericht | Künstliche Intelligenz | 28.07.2025 |
| ChatGPT im Agentenmodus | Künstliche Intelligenz | 28.07.2025 |
| Künstliche Intelligenz an der Hochschule: Zwischen Potenzial und Perspektive | Künstliche Intelligenz | 28.07.2025 |
| Ethische Leitlinien zum Einsatz Künstlicher Intelligenz (KI) und von Daten im Unterricht | Künstliche Intelligenz
Rechtliches | 28.07.2025 |
| KI-Tutoren – Ermächtigung oder Entmündigung? | Künstliche Intelligenz | 28.07.2025 |
| Grundkurs Prompt Engineering Teil 2 – Kontextuelles Gedächtnis | Künstliche Intelligenz | 28.07.2025 |
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| Welche KI-Tools sind für Kinder/Jugendliche geeignet? | KI-Plattformen für die Schule | 28.07.2025 |
| Wie der persönliche KI-Lerntutor für mich greifbar wurde | Künstliche Intelligenz | 28.07.2025 |
| Was bringt ein Handyverbot an Schulen? | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 27.07.2025 |
| Medienkonsum: Kommen Schüler überdreht aus den Sommerferien in die Schule zurück? | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 26.07.2025 |
| ChatGPT in der Schule: So wollen die großen KI-Firmen das Klassenzimmer erobern | Künstliche Intelligenz | 26.07.2025 |
| Mit KI Basiskompetenzen von Grundschulkindern fördern | Künstliche Intelligenz | 26.07.2025 |
| KI + BILDUNG #104: Schweiz bietet mit “Lumo” offenen Chat an | BSI-Whitepaper zu Bias | Alte Literatur modern dargestellt | ChatGPT nun im Agentenmodus | Künstliche Intelligenz | 26.07.2025 |
| “Wie bauen wir KI, der man vertrauen kann?” – Die Schweizer machen bei der KI alles anders – und könnten damit die Zukunft definieren | Künstliche Intelligenz | 26.07.2025 |
| Die beste Video-KI aktuell? Veo 3 jetzt kostenlos für einen Monat in Google Gemini und Flow testen! | Künstliche Intelligenz | 26.07.2025 |
| Smartphone-Eskapismus | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 26.07.2025 |
| In den Wanderschuhen der Lernenden: Was mein KI-Selbstversuch für den Sprachunterricht bedeutet | Künstliche Intelligenz | 25.07.2025 |
| Beste KI-Videogeneratoren 2025 | Künstliche Intelligenz | 25.07.2025 |
| Grundwissen KI | Künstliche Intelligenz | 25.07.2025 |
| Lumo, der datenschutzfreundliche KI-Assistent aus der Schweiz | Künstliche Intelligenz | 25.07.2025 |
| Risiko Klassenchats: was Schulen wissen müssen | campus-schulmanagement.de
MI 1.1.e Chancen und Risiken | 25.07.2025 |
| Entwicklung KI-gestützter Lerntools für Studenten | Künstliche Intelligenz | 25.07.2025 |
| KI und Co.: Wie die Digitalisierung des Unterrichts nach didaktischen Standards gelingen kann | Künstliche Intelligenz | 24.07.2025 |
| Deepmind stellt KI-Modell Aeneas zur Rekonstruktion antiker römischer Texte vor | Künstliche Intelligenz | 24.07.2025 |
| «Schabi kompakt» Teil 2: Die digitale Agenda | Digitale Tools | 24.07.2025 |
| KI und Prüfungskultur – ein Interview mit Manuel Flick und Joscha Falck | Künstliche Intelligenz | 24.07.2025 |
| So geht Recherche mit NotebookLM | Künstliche Intelligenz | 24.07.2025 |
| Claude Artifacts im Praxistest: Spielerei oder Substanz? | Künstliche Intelligenz | 24.07.2025 |
| Ist Sprachenlernen noch sinnvoll, wenn KI alles übersetzt? | Künstliche Intelligenz | 24.07.2025 |
| KI: ChatGPT und Co. | Künstliche Intelligenz | 23.07.2025 |
| Kompass KI – Podcast-Serie (Folge 0) | Künstliche Intelligenz | 23.07.2025 |
| KI-Nutzung in der Schule – Station 1 (WP für LP) | Künstliche Intelligenz | 23.07.2025 |
| Warum Selbstregulation die neue Superpower ist | Künstliche Intelligenz
MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
Eltern | 23.07.2025 |
| ChatGPT Agent erledigt Aufgaben für dich selbständig im Web | Künstliche Intelligenz | 23.07.2025 |
| Nach OpenAI bestätigt auch Google Deepmind Mathe-Gold für KI – nur per Sprache | Künstliche Intelligenz | 23.07.2025 |
| Kursnotizbuch erstellen in OneNote und Microsoft Teams | malter365.de
Ressourcen | 23.07.2025 |
| Looksmaxxing – Wie gefährlich kann Selbstoptimierung werden? | Eltern | 23.07.2025 |
| Grundkurs Prompt Engineering Teil 1 – Iterative Verbesserung | Künstliche Intelligenz | 22.07.2025 |
| 21 spannende KI-Tools für Beruf, Uni und Freizeit | Künstliche Intelligenz | 22.07.2025 |
| Künstliche Intelligenz trifft Hochschullehre: Didaktische – Innovationen aus dem Unterrichtsalltag | Künstliche Intelligenz | 22.07.2025 |
| Lovable – Create apps and websites by chatting with AI | Einführung in Lovable – die schwedische Rakete, die das Internet revolutionieren wird | Künstliche Intelligenz | 22.07.2025 |
| KI: Auf der Suche nach einem Körper | Künstliche Intelligenz | 21.07.2025 |
| DuckDuckGo: Bildersuche ohne KI-Bilder | Künstliche Intelligenz | 21.07.2025 |
| Wie verlässlich sind KI-Chatbots? | Künstliche Intelligenz | 21.07.2025 |
| KI-Bilder & Videos erstellen mit Dreamina (CapCut) | Künstliche Intelligenz | 21.07.2025 |
| KI IM KLASSENZIMMER – Das Bildungsministerium im KI-Check | Künstliche Intelligenz | 21.07.2025 |
Hackerangriff auf Sharepoint – Microsoft-Software gehackt: Bundesverwaltung wohl nicht betroffen
Microsoft: Chinas Elite-Hacker stecken hinter Angriff auf Westen – Peking reagiert prompt | | 21.07.2025
23.07.2025 |
| Präsentationen mit PPT – Glänzende Oberfläche, leere Tiefe? | Künstliche Intelligenz | 21.07.2025 |
| Studentische Partizipation im KI-gestützten Selbststudium – Erkenntnisse aus der Entwicklung didaktischer Use Cases für ein Hochschul-Assistenz-System | Künstliche Intelligenz | 21.07.2025 |
| Musk kündigt «kinderfreundliche» Version von Chatbot an | Künstliche Intelligenz | 20.07.2025 |
| Copilot Agent erstellen: Persönliche KI-Assistenten in Microsoft 365 | Künstliche Intelligenz | 20.07.2025 |
| KI-Kompetenz an Hochschulen – offener Online-Kurs | Künstliche Intelligenz | 20.07.2025 |
| Wenn KI die Hausaufgaben macht: kritisches Denken in Gefahr? | Künstliche Intelligenz | 19.07.2025 |
| School to go – Unterrichtsstunden mit Künstlicher Intelligenz | Künstliche Intelligenz | 19.07.2025 |
| KI trifft Klassenzimmer – Wie Schule sich jetzt verändern muss | Künstliche Intelligenz | 19.07.2025 |
| Wissenschaft kommunizieren mit Blogs und Podcasts – Handlungsleitfaden und Praxisimpulse für Produzierende an Hochschulen und Forschungseinrichtungen | Künstliche Intelligenz | 19.07.2025 |
| KI für die Wissenschaft: 5 Wege, wie sie bei der Lösung großer Herausforderungen hilft – vom Labor bis in die praktische Anwendung | Künstliche Intelligenz | 19.07.2025 |
| Historische Fragestellungen mit Hilfe von Künstlicher Intelligenz erforschen | Künstliche Intelligenz | 19.07.2025 |
| KI + BILDUNG #103: “Kontext-Ingenieure” sind nun gefragt | KI-Hightech-Agenda der Bundesregierung | Unterrichtet vom Avatar | Wie geht Wisskomm? | Mozart AI | Künstliche Intelligenz | 19.07.2025 |
| Mozart AI | Mozart AI – Produzieren aller Musikrichtungen von Klassik bis zu Elektro | Künstliche Intelligenz | 19.07.2025 |
| Kognitive “Kosten” der Nutzung von ChatGPT & Co. | Künstliche Intelligenz | 18.07.2025 |
| AI Literacy im Klassenzimmer | Künstliche Intelligenz | 18.07.2025 |
| Anders Lernen mit KI: Wie eine Modellschule in Schleswig die Chancen entdeckt | So bereichert KI den Lernalltag in SH: Bilanz nach einem Jahr | Künstliche Intelligenz | 17.07.2025 |
| Partizipative Schulentwicklung – «Tannegg-Modell» – Lernaufgabenmaschine | | 17.07.2025 |
| Mehr Schutz für Kinder und Jugendliche im Netz – Neue EU-Leitlinien und Altersverifikations-App vorgestellt | Eltern | 17.07.2025 |
| Anspruch oder Wirklichkeit? Zum Status Quo deutscher Wissenschaftsblogs | wissenschaftskommunikation.de | 17.07.2025 |
| Wie lässt sich die KI-Kompetenz von Mitarbeitenden stärken? | Künstliche Intelligenz | 16.07.2025 |
| KI kreativ einsetzen | Projekte aus der Zusatzqualifikation 06/25 | Künstliche Intelligenz | 16.07.2025 |
| Lernen in Projekten | beltz.de | 16.07.2025 |
| Lernaufgaben in der KI-Ära: Wie sichern wir echte Eigenleistung? | Künstliche Intelligenz | 16.07.2025 |
| Visualisierung mit KI: Unterstützung für Lehre und Wissenschaft | Künstliche Intelligenz | 16.07.2025 |
| Künstliche Intelligenz – Wenn KI die Bewerbung mitgestaltet | Künstliche Intelligenz | 16.07.2025 |
| Studie: Kinder suchen Trost bei KI-Chatbots – oft mangelt es an Schutzmechanismen | Künstliche Intelligenz | 16.07.2025 |
| Wenn die KI schon alles kann: Sinnvolle Aufgaben für den Projektunterricht stellen | Künstliche Intelligenz | 16.07.2025 |
| Loopbasierte Lernprozessgestaltung und ein Manifest – Adaptives Lernen in der Volkschule | zITBOx | 16.07.2025 |
| Dritte Ethik-Handreichungen zum Thema “Generative Technologien” veröffentlicht | Künstliche Intelligenz | 16.07.2025 |
| Neuerungen in zebis.digital: Lernräume und Freitext mit KI-Rückmeldung | Künstliche Intelligenz | 16.07.2025 |
| Von Zetteln zu Prompts | Künstliche Intelligenz | 15.07.2025 |
| Microsoft verstehen mit Malter365 | malter365.de | 15.07.2025 |
| Effiziente Nachrichtensuche mit einem News-Agenten und externen Tools | Künstliche Intelligenz | 15.07.2025 |
| Was zählt beim Lernen mit KI? | Künstliche Intelligenz | 15.07.2025 |
| Verlag schaltet sich ein: Conni hat genug – und wehrt sich gegen Memes | Künstliche Intelligenz | 15.07.2025 |
| „Macht das Leben zur Hölle“: Lehrerin kritisiert riskanten Trend an deutschen Schulen | Künstliche Intelligenz | 14.07.2025 |
| ChatGPT, was sollen wir noch lernen? Mit Elke Höfler | Künstliche Intelligenz | 14.07.2025 |
| Unterrichtet vom Avatar? Studierenden-Präferenzen bei Erklärvideos | Künstliche Intelligenz | 14.07.2025 |
| „Lehrerzimmer der Angst – und was wir verlieren, wenn Mutige gehen“ | Trotz Fachkräftemangels – Ausgelehrt: Warum immer mehr Lehrkräfte aussteigen | 14.07.2025 |
| Prüfungen neu gedacht: Gestaltung mit KI (Hochschule) | Künstliche Intelligenz | 13.07.2025 |
| Nach der Digital-Euphorie: Zeit für eine Kurskorrektur? | Künstliche Intelligenz | 13.07.2025 |
| Opostum – Jugendliche auf Social Media vorzubereiten | Opostum | Wiki Opostum | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft | 13.07.2025 |
| Neues KI-Strategiepapier für die NRW-Hochschulen | Künstliche Intelligenz | 13.07.2025 |
| Schulen und künstliche Intelligenz – «Selbst wenn man zu Papier und Bleistift zurückginge: KI bleibt Teil der Realität» | Künstliche Intelligenz | 13.07.2025 |
| Edupersona – Dein Unterricht, deine Wirkung, deine Persona – entdecke deinen Stil mit KI | Künstliche Intelligenz | 13.07.2025 |
| Praxisnahe KI-Werkstatt für dich und dein Team – Schabi | Künstliche Intelligenz | 13.07.2025 |
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| Medien leicht erklärt – Neues Webportal in Leichter Sprache stärkt digitale Teilhabe | Eltern | 13.07.2025 |
| “Wie Schulbücher”: Bundesland spendiert Schülern Tablets – für 800 Millionen Euro | Ressourcen | 13.07.2025 |
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| Bildungsmarkt: Warum EdTech-Startups es in Deutschland besonders schwer haben | Digitale Tools
Apps Zyklus 1–3 | 13.07.2025 |
| «Googelst» du bald nicht mehr? OpenAI bringt eigenen Browser | Künstliche Intelligenz | 13.07.2025 |
| Conni wird zum Meme-Star – der Verlag findet das nicht lustig | Künstliche Intelligenz | 13.07.2025 |
| Schadet KI unserer Sprache? Eine Sprach-Expertin räumt mit Vorurteilen auf | Künstliche Intelligenz | 12.07.2025 |
| Mehr als nur mogeln: Wie ChatGPT mit „Study together” das Lernen verändern will | Künstliche Intelligenz | 12.07.2025 |
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| KI-Offensive im Bildungssektor: Warum Microsoft und OpenAI massiv in Lehrkräfte investieren | Künstliche Intelligenz | 12.07.2025 |
| KI + BILDUNG #102: Offenes Top-LLM aus der Schweiz kommt bald | KI-Leitfaden für NRW-Hochschulen | Vom Prompt- zum Context-Engineering | Kurs “EU AI Act” absolviert | Künstliche Intelligenz | 12.07.2025 |
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| Die besten Prompt Techniken für Einsteiger | Künstliche Intelligenz | 11.07.2025 |
| EdSnacks: Fertige Unterrichtseinheiten für digitalen Unterricht (kostenlose Online-Fortbildung) | fobizz.com/de/ | 11.07.2025 |
| Debatte um KI-Kinderbuch – Aufschrei gegen neue Swisscom-Kampagne | Entdecke, was du kannst | Die Monsterprinzessin | Künstliche Intelligenz | 11.07.2025 |
| Streaming-Tipp – Dein Gesicht gehört uns – Gefahr automatische Gesichtserkennung | MI 1.1.e Chancen und Risiken | 11.07.2025 |
| CheckNews – Lernumgebungen zur Förderung der Medienkompetenz | MI 1.2.e Informationen beschaffen & beurteilen
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| GPT Gut erklärt! – Thema in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden erklären | Künstliche Intelligenz | 10.07.2025 |
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| Die KI-News der Woche vom 10.07.2025 | Künstliche Intelligenz | 10.07.2025 |
| Sexuelle Übergriffe – Die analoge Bedrohung auf dem Schulweg | MI 1.1 Leben in der Mediengesellschaft
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| prompting.schule der TU Graz ermöglicht eine kostenlose KI-Fortbildung für Einsteiger | Künstliche Intelligenz | 09.07.2025 |
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| Mit KI zur Abschlussarbeit: So nutzt du die Tools richtig | Künstliche Intelligenz | 08.07.2025 |
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| KI in der Schule – Der “Study Buddy” als digitaler Lehrer | Künstliche Intelligenz | 06.07.2025 |
| KI + BILDUNG #101: Datenbank für KI-Projekte am Start | Freie Lernplattform der TU Graz | KI-Leilinien der FAU aktualisiert | Forscher verstecken Prompts in Paper | Künstliche Intelligenz | 06.07.2025 |
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| Pädagogischer Tag fobizz: to teach kennenlernen | Künstliche Intelligenz | Lehrkräftegesundheit | Inklusion | fobizz kennenlernen | Künstliche Intelligenz | 05.07.2025 |
| Story, Motivation und Lernzielorientierung | Künstliche Intelligenz | 05.07.2025 |
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| Coolify: Alles was du wissen musst | ki-wissen.org | 04.07.2025 |
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| Gesund unterrichten: Wie moderne Technik Klassenzimmer gesünder und sicherer macht – mit BenQ | news4teachers.de | 04.07.2025 |
| Künstliche Intelligenz lässt Klickzahlen einbrechen | Künstliche Intelligenz | 04.07.2025 |
| Forum Bildung Digitalisierung: Orientierungspapier zur Handyverbotsdebatte | Orientierungspapier „Smartphone-Nutzung an Schulen“ | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 04.07.2025 |
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| Fahrerlos durch die Schweiz? | Robotik
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| Warum ärgern uns falsche Antworten von ChatGPT? | Künstliche Intelligenz | 29.06.2025 |
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PowerPoint mit Copilot: Präsentation erstellen mit KI
Copilot in Microsoft Edge: KI im Browser aktivieren [Update 2025] | Künstliche Intelligenz | 28.06.2025 |
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KI + Bildung #98 | Paper der EU-Kommission zu GenAI | “Humanisierer” untergraben KI-Text-Erkennung | COFFEE gibt Feedback | Magistral von Mistral | Reliable AI | Künstliche Intelligenz | 27.06.2025 |
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| Interview: “Bisherige Prüfungsformate werden durch den Einsatz von KI nutzlos” | Künstliche Intelligenz | 26.06.2025 |
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Bildungsrevolution? Bremen ermöglicht Schulen einheitlichen Zugriff auf KI-Chatbot
Bremen führt als erstes Bundesland KI-Chatbot an Schulen ein | Künstliche Intelligenz | 26.06.2025 |
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| Bremen erlässt Handyverbot an Schulen – Schneller als alle anderen | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 25.06.2025 |
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| Umfrage: Lehrkräfte fühlen sich unsicher im Umgang mit KI | Künstliche Intelligenz | 25.06.2025 |
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| Digitaler Wandel ─ Warum Schulen mehr Miteinander brauchen | | 21.06.2025 |
| Wer generative Kl heute nicht konsequent in allen Aufgaben mitdenkt, wird morgen nicht mehr mithalten können | Künstliche Intelligenz | 20.06.2025 |
| Das AKTIV-Framework: KI souverän in Schule und Unterricht integrieren | Künstliche Intelligenz | 19.06.2025 |
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| „Ich weiss gar nicht, wo ich anfangen soll“ – Lernpläne mit KI erstellen | Künstliche Intelligenz | 18.06.2025 |
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| Ist das noch KI? Die neue, kostenlose Spracherzeugung von Gemini 2.5 klingt genau wie ein Mensch | Künstliche Intelligenz | 17.06.2025 |
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| (Keine) Trennung der Realitäten? Wie Schule im KI-Zeitalter Lernkultur neu denken kann | Künstliche Intelligenz | 17.06.2025 |
| Italien verbannt Smartphones aus der Oberstufe | Mehrheit für Social-Media-Verbot für Kinder in der Schweiz | 16.06.2025 |
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| KI & BILDUNG #98: Paper der EU-Kommission zu GenAI | “Humanisierer” untergraben KI-Text-Erkennung | COFFEE gibt Feedback | Magistral von Mistral | Reliable AI | Künstliche Intelligenz | 16.06.2025 |
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| Copilot in Word: Anleitung für KI-Funktionen | Künstliche Intelligenz | 15.06.2025 |
| Die KI-Landkarte – eine Orientierungshilfe im Buzzword-Dschungel | Künstliche Intelligenz | 15.06.2025 |
| Der schlanke Papa Moll – und 6 weitere Comicfiguren, die aufgewokt oder gecancelt wurden | | 15.06.2025 |
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