verstehen einfache Beiträge in verschiedenen Mediensprachen und können darüber sprechen (Text, Bild, alltägliches Symbol, Ton, Film).

können Werbung erkennen und über die Zielsetzung der Werbebotschaften sprechen.

Unterrichtsideen

A

• Auf Spurensuche – Medienwelten früher und heute (S. 70 – 72)
• Augen auf Werbung – Werbung erkennen und hinterfragen

B

• Bilder in der Werbung

D

• Das will ich haben! Werbung und Merchandising erkennen und durchschauen
• Der Fernseher im Kindergarten – ein Praxisprojekt
• Die Kita für Medien öffnen – 5 Blitzideen

E

• Ein Fernseher im Kindergarten
• „Erlebnisse mit Medien“ (S. 61 – 70)

F

• Farben im Film

G

• Gefühle-Fotos

I

• „Ich will aber …!“ Kinder, Werbung und Konsum

K

• Kaufst Du mir das? – Kinder und Werbung
• Kinder erleben Werbung
• Kino im Kindergarten
• Können Fotos lügen? – Eine kritische Bildbetrachtung

M

• Medienerlebnisse verarbeiten
• MEDIENKOMPETENZ UND MEDIENNUTZUNG VON KINDERN (S. 18–28)
• Meine Lieblingssendung
• Meinen Medien-Steckbrief erstellen (S. 58 – 60)
• Mein Körper – eine mediale Reise

O

• Onilo – Kinderbücher als Boardstories erleben

S

• Stimmungen über die Stimme ausdrücken

U

• Ulla aus dem Eulenwald
• Unsere Medienhelden

W

• Was brauche ich – was ist mir wichtig?
• Was der Medienheld erzählt
• Was läuft denn da? Medien im Alltag entdecken und verstehen
• Werbung – FragFinn
• Werbung erkennen
• Werbung und Farbe
• Werbung und Verpackungen
• Werbung um uns herum – Wir gehen auf Fotosafari!
• Werbung in der 1./2. Klasse
• WIE KINDER FERNSEHEN ERLEBEN
• Wir machen Werbung

→ Weitere Unterrichtsideen