verstehen einfache Beiträge in verschiedenen Mediensprachen und können darüber sprechen (Text, Bild, alltägliches Symbol, Ton, Film).
können Werbung erkennen und über die Zielsetzung der Werbebotschaften sprechen.
inform@21 – KG bis 4. Kl.Leben mit Medien |
inform@21 – KG bis 4. Kl.Reise ins Internet |
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MIA in der 1. und 2. Klasse
- 11 Experimentieren mit Perspektiven
- 61 Digitales Wimmelbild erkunden
- 91 Austausch über Werbung
- 73 Werbung im Alltag erkennen
- 92 Austausch über Werbung
- 93 Zielsetzungen von Werbebotschaften verstehen
Unterrichtsideen
A
- Auf Spurensuche – Medienwelten früher und heute (S. 70 – 72)
- Augen auf Werbung – Werbung erkennen und hinterfragen
B
D
- Das will ich haben! Werbung und Merchandising erkennen und durchschauen
- Der Fernseher im Kindergarten – ein Praxisprojekt
- Die Kita für Medien öffnen – 5 Blitzideen
- Die Ohren spitzen – Zuhörfähigkeit entdecken und schulen
E
- Ein Fernseher im Kindergarten
- „Erlebnisse mit Medien“ (S. 61 – 70)
F
G
I
K
- Kaufst Du mir das? – Kinder und Werbung
- Kinder erleben Werbung
- Kino im Kindergarten
- Können Fotos lügen? – Eine kritische Bildbetrachtung
M
- Medienerlebnisse verarbeiten
- MEDIENKOMPETENZ UND MEDIENNUTZUNG VON KINDERN (S. 18–28)
- Meine Lieblingssendung
- Meinen Medien-Steckbrief erstellen (S. 58 – 60)
- Mein Körper – eine mediale Reise
O
S
U
W
- Was brauche ich – was ist mir wichtig?
- Was der Medienheld erzählt
- Was läuft denn da? Medien im Alltag entdecken und verstehen
- Werbung – FragFinn
- Werbung erkennen
- Werbung – Arbeitsblätter
- Werbung und Farbe
- Werbung und Verpackungen
- Werbung um uns herum – Wir gehen auf Fotosafari!
- Werbung in der 1./2. Klasse
- Wie Kinder fernsehen
- Wir machen Werbung
