können sich über Erfahrungen in ihrer unmittelbaren Umwelt, über Medienerfahrungen sowie Erfahrungen in virtuellen Lebensräumen austauschen und über ihre Mediennutzung sprechen (z.B. Naturerlebnis, Spielplatz, Film, Fernsehen, Bilderbuch, Hörspiel, Lernprogramm).

A

• Alltagsintegrierte Medien- und Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen
• Augmented Creativity

B

• Babyfotos – Wer war ich? Wer bin ich heute?
• Bilder (nicht) einfach laufen lassen!

• Computerregeln – Wer, wann, wie?

• Das bin ich und das mache ich gern!
• Das Buch als Kinoerlebnis
• Das (digitale) Kinderzimmer
• Das macht Spaß! Spiele entdecken und erleben
• Der Fernseher im Kindergarten – ein Praxisprojekt
• Der Spielparcours (S. 45 – 48)
• Die Hörecke
• Die Kita für Medien öffnen – 5 Blitzideen
• Digitale Spiele – Analoge Spiele

E

• Ein Fernseher im Kindergarten
• Eine Geschichte in Bildern – Zuhören, Verstehen, Ordnen, Erzählen
• Eine Welt ohne Geräusche – Ein Gespräch
• Ein Tag im Leben des Zauberriesen

F

• Farben im Film
• (Kinder-)Fernsehen – mobil und immer mit dabei

G

• Geheimnisse sind erlaubt: Lehrmittel zum Datenschutz
• Geschichten erzählen mal anders

H

• Helden geben Orientierung
• Hörgewohnheiten reflektieren

J

• Jeder Gegenstand erzählt eine Geschichte

K

• Kino im Kindergarten
• Kreative Ferienzeit

L

• Live aus der KITA – Fernsehen selbst gemacht

M

• Medien
• Medienarbeit & Fotografie
• Medienerlebnisse verarbeiten
• Medienerziehung von Anfang an!
• Medien bei uns zu Hause – Medien bei uns zu Hause (pdf)
• Medien in Gespräch und Spiel
• Medienkompetenz für die Kleinsten – Grundlagen für den pädagogischen Alltag
• Medienpädagogische Arbeit im Kindergarten
• Medientagebuch im Kindergarten und Unterstufe
• Medien und Familie
• Mediennutzungsvertrag
• Medientagebuch
• Medienzeit – Gemeinsame Zeit
• Meine Ferienbilder – einfache Fotobearbeitung
• Mein Körper – eine mediale Reise
• Mein erstes Internet-ABC
• Meine Forscherwelt
• Meine Lieblingssendung
• Mein Heimatort – mein Zuhause
• Mit der Digitalkamera die Umgebung erkunden

• Ohrenspitzer
• Onilo – Kinderbücher als Boardstories erleben

S

• Schlaumäuse^T (Win, iOS, Android)
• Sicher unterwegs im Internet
• Smileys – Gefühle darstellen und interpretieren
• So stark, so schlau, so witzig – Medienhelden unter die Lupe nehmen und einordnen
• Spotify (Kommunikation im Wandel – gestern, heute & morgen) – FRAGEBOGEN ZUM MEDIENKONSUM 
• Stimmungen über die Stimme ausdrücken

T

• Titelmelodien von Filmen und Sendungen erkennen
• Töne erzeugen Stimmungen

• Ulla aus dem Eulenwald
• Unsere Medienhelden

• Was der Medienheld erzählt
• Wie entsteht eine Folge Shaun das Schaf? (Die Maus: Sachgeschichten) – Teil 1 – Teil 2 – Teil 3
• Wie Kinder fernsehen
• Wir produzieren eine Kindergarten–CD
• Wir sind wichtig – Kinder durch Medienprojekte integrieren

Z

• Zeitreise – Alte und neue Medien gemeinsam erforschen

→ Weitere Unterrichtsideen