verstehen einfache Beiträge in verschiedenen Mediensprachen und können darüber sprechen (Text, Bild, alltägliches Symbol, Ton, Film).

können Werbung erkennen und über die Zielsetzung der Werbebotschaften sprechen.

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MIA im Kindergarten 2. Einfache Beiträge in verschiedenen Mediensprachen verstehen 3. Werbung erkennen und darüber sprechen, was sie bezwecken will	MIA in der 1. und 2. Klasse 11 Experimentieren mit Perspektiven 61 Digitales Wimmelbild erkunden 91 Austausch über Werbung 73 Werbung im Alltag erkennen 92 Austausch über Werbung 93 Zielsetzungen von Werbebotschaften verstehen

inform@21 ─ KG bis 4. Kl. Leben mit Medien Das kenne ich doch! Wir erfinden eine Geschichte Weitere Infos | Material zu inform@21	inform@21 ─ KG bis 4. Kl. Reise ins Internet Sicher durchs Netz Weitere Infos | Material zu inform@21
inform@21 ─ KG bis 4. Kl. (Set 3, Teil 1) Hobbys in der Sensorstrasse 21 Deutsch, Bildnerisches Gestalten Weitere Infos | Material zu inform@21	inform@21 ─ KG bis 4. Kl. (Set 3, Teil 1) Der Werbung auf der Spur Deutsch, Natur, Mensch, Gesellschaft Weitere Infos | Material zu inform@21
inform@21 ─ KG bis 4. Kl. (Set 3, Teil 3) Miss Bloggy erklärt das Internet Natur, Mensch, Gesellschaft, Deutsch, Bildnerisches Gestalten Weitere Infos | Material zu inform@21	inform@21 ─ KG bis 4. Kl. Kinderwerbung auf der Spur Natur, Mensch, Gesellschaft Unterrichtsidee (pdf) | Material (zip)
inform@21 ─ KG bis 4. Kl. Unser Kindergarten durch die Kameralinse Natur, Mensch, Gesellschaft Unterrichtsidee (pdf) | Material (zip)	inform@21 ─ KG bis 4. Kl. Kindergarten-Nachrichten Natur, Mensch, Gesellschaft Unterrichtsidee (pdf) | Material (zip)

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Unterrichtsideen

A

• Auditorix – Welt des Hörens
• Augen auf Werbung ─ Werbung erkennen und hinterfragen

B

• Bilder in der Werbung

D

• Das will ich haben! Werbung und Merchandising erkennen und durchschauen
• Der Fernseher im Kindergarten – ein Praxisprojekt
• Die drei Freunde – eine Vorlesegeschichte
• Die Kita für Medien öffnen – 5 Blitzideen
• Die Ohren spitzen ─ Zuhörfähigkeit entdecken und schulen

E

• Ein Fernseher im Kindergarten

F

• Fakefinder Kids ─ Betrug und Tricks erkennen!
• Farben im Film
• Fotoprojekt „Inszenierte Bilder“

G

• Gefühle-Fotos
• Gefühle haben Farben

I

• „Ich will aber …!“ Kinder, Werbung und Konsum

J

• “Jungs gegen Mädchen – Mädchen gegen Jungs”

K

• Kaufst Du mir das? ─ Kinder und Werbung
• Kinder erleben Werbung
• Kino im Kindergarten
• Können Fotos lügen? – Eine kritische Bildbetrachtung

L

• Lernmodule – Internet-ABC

M

• Medienerlebnisse verarbeiten
• Medienprodukte analysieren
• Meine Lieblingssendung
• Mein erstes Internet – ABC
• Mein Medienheld I – Identifikationsfiguren erkennen und hinterfragen
• Mein Körper ─ eine mediale Reise
• Mobilfunknetz: Wie funktionieren eigentlich Handys?

O

• Onilo ─ Kinderbücher als Boardstories erleben

R

• Rollenspiele und ihre Bedeutung in der Medienerziehung

S

• Stimmungen über die Stimme ausdrücken
• Sturm im Wald – Die Bedeutung von glaubwürdigen Informationen kennenlernen und verstehen

U

• Über die Bedeutung des Zuhörens und Vorlesens
• Ulla aus dem Eulenwald
• Unsere Medienhelden

V

• Vorbereitung: Werbung erkennen

W

• Was brauche ich – was ist mir wichtig?
• Was der Medienheld erzählt
• Was ist das Internet
• Was ist das Internet? (Archiv-Perle 1998)
• Was ist denn hier passiert?
• Was läuft denn da? Medien im Alltag entdecken und verstehen
• Werbung – FragFinn
• Werbung erkennen
• Werbung – Arbeitsblätter
• Werbung und Farbe
• Werbung und Verpackungen
• Werbung um uns herum ─ Wir gehen auf Fotosafari!
• Werbung weckt Wünsche – Werbung erkennen und durchschauen
• Werbung Zyklus 1
• Wer ist Huggy Wuggy?
• Wie Kinder fernsehen
• Wirkung von Musik und Ton in Videos

Z

• Zeitschriften analysieren & gestalten

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→ Weitere Unterrichtsideen