Am Transferanlass der Modellschule Vilters-Wangs erhielten Lehrpersonen aus den Zyklen 1 und 2 am 18. November 2025 Einblicke in erfolgreich erprobte makerorientierte Unterrichtsprojekte und konnten aus einem vielfältigen Praxisangebot auswählen. Die präsentierten Projekte zeigten, wie Making Lernfreude weckt, digitale Kompetenzen stärkt und kreative sowie fachliche Lernprozesse integriert, z. B. durch Scratch-Programmierung, Buchtrailer mit CapCut oder intergenerationelle Aktivitäten. Besonders deutlich wurde, wie vielfältig makerorientiertes Lernen eingesetzt werden kann und dabei auch Sprachförderung sinnvoll kombiniert werden kann. Die Teilnehmenden lobten die sorgfältige Vorbereitung, die inspirierenden Beispiele und hoben hervor, dass Making im eigenen Unterricht umsetzbar sei. In Vilters-Wangs wird Making nicht als isolierte Methode verstanden, sondern als Haltung, die Raum für selbstverantwortliches Lernen, Gestaltung und Fehlertoleranz schafft – der Anlass diente sowohl der Inspiration als auch der Vernetzung im Kollegium.
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